的收益同时还可以进行资源共享，提高实训基地利用率，实训基地面向社会开放，不仅为其他院校的学生提供实习实训，还吸收区域内其他院校的学生到实训基地进行实习实训，不仅实现先进设备和实训场地的共建共享，还实现具有丰富实践经验与扎实理论知识的“双师型”教师等资源共享。
f3要有完善校内实训基地管理运营的规章制度校内实训基地管理运营就是要使设备、人才、原材料等要素通过项目实现有机组合，产生人才培养效益和经济效益。离开制度的保障，管理运营就无法真正达到目的。我们的高职院在大学体制的管理下，在实训基地管理上，不允许专业教师利用专长开展社会服务、从事兼职工作职称评聘以论文论著、各种证书为重，忽视实际的专业教学水平也不对校内实训基地设备利用率的考核和奖惩因此无法实现实训基地作用的有效发挥，必须建立行之有效、可操作性强的运营管理营制。自从我院独立以来，各项制度逐步建立起来：实行院、系两级管理体制，校内实训基地建设与管理工作由分管副院长、科研设备处统筹协调解决全院实训基地的总体规划、建设、布局、实训设备的购置及科学管理方面的重大问题，为学院决策提出建议。各系指定1名主任负责校内实训基地建设与管理，指派专人进行日常设备管理与维护实训基地的教学组织、运行由基地所属系落实，负责完成实训项目实训课程标准、实训指导书等教学文件按照学院有关设备、耗材管理办法，做好实训基地档案、仪器设备、材料和低值易耗品等管理工作实行科学管理，完善各项规章制度，及时为学院或上级主管部门提供实训基地的准确数据教务处负责校内实训基地的宏观教学管理与协调工作，审核实训教学计划、运行安排，确保实训教学顺利进行。科研设备处负责实训设备的招标、采购论证和维修工作。在学院总的校内实训基地建设管理办法的指导下，我系又根据实际情况，建立详细的仪器设备管理制度，实践教学管理制度，对外服务管理制度，
f教学团队建设制度，考核奖惩制度等各种有利于实训基地效益的发挥和提高教师的主观能动性。4实训教材编写力求实用现有实训教材不能体现本行业的最新知识、技术和工艺，不能反映高技能人才培养的特点和规律市面上可以买到的实训教材中所采用的设备与各学校本身所拥有的教学设备仪器差异较大，配套性较差部分实训项目根本就没有实训教材，还是口传心授式，各种问题的存在，必然给正常的实训教学造成较大困难，教学效果差。学生在实训车间实训实习过程就r