《中学时代》教案
一、教学内容1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵《中学时代》《长大后我就成了你》
二、教学准备：多媒体自创打击乐器三、教学目标：1、学会歌曲《新世纪的新一代》并有感情的演唱。2、能够用自创打击乐器为歌曲伴奏。3、能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐并勇敢地即兴表演四、重点与难点：1、教学重点学唱歌曲《新世纪的新一代》感受歌曲的演唱情绪能够有感情的演唱
2、教学难点演唱与间奏的衔接要准确五、教学过程学唱歌曲《新世纪的新一代》
1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音让学生感受歌曲欢快热烈充满活力的情绪学生进入学习的情境2、学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如歌曲的情绪是什么样的歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”来表现歌曲演唱有什么特点3、第二遍播放歌曲录音结合讨论的问题再次聆听进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪等等。
f4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》边唱边体会歌曲的意境注意轻声哼唱5、请学生仔细观察找一找、议一议、谈一谈简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段112小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境和情感服务的。6、在老师的钢琴伴奏下进一步练唱歌曲直至熟练演唱7、按照教材要求在拍手处击拍节奏在”三角铁”处用自创乐器为歌曲伴奏学生自信的演唱12遍。8、将学生分成两组比一比那个组演唱的声音洪亮情绪饱满音高、节奏准确。9、学生讨论这首歌曲还可以采取哪些演唱形式独唱、领唱等10、教师可以按照学生讨论的意见采用多种方法和演唱形式练唱边唱边拍手打节奏还可由学生自主设计其它方式进行表演。11、以下方法供参考
1在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。2可以根据歌词的提示做表演如走秧歌步精神饱满地和
f着音乐踏步。3教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具锣、鼓、镲、
彩绸等便于学生边歌边舞配乐诗朗诵《中学时代》《长大后我就成了你》
1、学生仔细阅读教材上的诗歌初步了解诗歌的内容体会诗歌的意境2、播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音学生安静地聆听感受歌曲的情绪。3、教师再为学生播放几首音乐由学生自主选r