份，明确拼成的近似的长方形各部分与圆的关系，从而推导圆的面积公式。让学生明白转化的思想在数学中的应用。五、运用圆的面积公式解决问题。完成3道练习题。【设计意图】：通过三种不同类型的题，让学生进一步掌握圆的面积公式。三道题在设计上有一定的梯度，同时也巩固了前面的知识。六、总结，进一步加深理解。
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