品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。二、说教学目标知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析笔各部的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。三、说教学重点与难点重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。四、说教学程序教学设计：导入：1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）猜四个我们每天都接触的物品。
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f2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！探究过程：了解中外笔的历史看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。研究、欣赏不同种类的笔：1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。②智力闯关：问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？出笔芯问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？防滑，书写的舒适③小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。①展示笔不同外形的创意设计。②小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。3、探究笔的功能美①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？
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f小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。综合探索造型美与功能美的结合1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思r