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心理素质。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。5、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。三、教学措施
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f1、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。
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f第1课“打摆子”是怎么回事
一、教学目标1、通过学习,使学生了解什么是疟疾;2、明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;3、知道疟疾的主要症状,树立疟疾治疗必须规范用药的意识;4、学会预防疟疾的着急措施防蚊、灭蚊。二、教学重点:预防疟疾的着急措施防蚊、灭蚊。三、教学过程第一教时教学内容:看图讲故事“这张图画说的是”目的:调动课堂气氛,引起学生的学习兴趣,了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。形式:看图讲故事具体操作:(出示图片)提出问题:同学们,请大家看看这张图片,想象一下所画的是一件什么事情?谁能说说这个同学在做什么?学生讨论后,互相说一说。被蚊子叮咬以后会带来哪些后果?指名学生说说。你们听说过疟疾这种疾病吗?谁能告诉大家什么是疟疾?关于这种疾病你还知道什么呢?学生讨论,互相说说。第二教时教学内容:疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。目的:帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点;明确疟疾的传播方式,提高对疟疾的警觉性;知道疟疾的主要症状,树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。形式:出示挂图进行讲解。具体操作:(1)疟疾在目前的流行形势疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一,全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前,在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。(2)疟疾是由原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫,它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶r
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