师巡视并参与检查。四、板书设计总写：北国雪景壮丽上阕：咏雪实写：望（长城、大河、群山、高原）虚写：红装素裹妖娆抒情江山多娇（承上启下）评古惜（秦皇汉武、唐宗宋祖、下阕：抒怀成吉思汗）论今赞当代英雄（点主旨）五、拓展延伸1．词的下阕以“惜”字总领七个句子，展开了对秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价。对这种评价你是怎样理解和认识的？【交流点拨】生甲：我觉得“惜”字饱含作者的惋惜之情，作者虽然对上述历史人物长于武功而给予肯定，但他们“略输文采”“稍逊风骚”，说明秦皇、汉武、唐宗、宋祖都是文才不足，而“只识”二字则更含嘲讽之意，表现成吉思汗只恃武功而不知文治。这说明诗人对五位英雄人物的评价还是略有区别的。生乙：我觉得尽管诗人批评了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物短于“文治”，但在委婉的批评中，仍然肯定了他们都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，对中国历史的发展都产生过巨大的影响。
f生丙：我觉得诗人评价秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物，是为下文赞扬今朝“风流人物”作铺垫。在对历史英雄人物不擅文治表示可惜的同时，也在“惜”字中寓志，蕴含着后来者居上的气概和超越古人的自信。【教师点拨】要认识诗人对这些历史人物的评判态度，还需要结合当时中国革命的大背景以及诗人作为革命领袖所处的历史地位和所负的历史使命来理解。以上三位同学的理解都很有道理，角度不同，且有理有据。第二课时
一、情境导入上节课，我们通过初步学习《沁园春雪》，领略了北国之
雪的风姿。同时，也体会到诗人伟大的抱负和坚定的信念。这节课，我们将深入文本，一起来欣赏词作的语言魅力和艺术特色。二、自主学习一检查复习开课时，师生一起背诵这首词。二语言品析请同学们细心揣摩品味下列语句，理解诗句的深长意味。1．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？
f【交流点拨】诗句中的“折腰”意为倾倒，展示了英雄人物为祖国山河倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。“娇”是一种女性美，与“红装素裹，分外妖娆”相照应。一个“竞”字，写尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。2．惜秦皇汉武，略输文采。句中的“略输”改为“尽输”，句r