物生命活动调节的内容总共3部分：激素调节，神经调节，免疫调节。而激素调节部分题目如果要考查一般以实验题的背景考查较多，如2012年的实验题考查甲状腺激素，在平时做的练习题中也反应如此。4）克隆工程或胚胎工程，两个工程2选1。这两个技术尤其是动物细胞培养技术和胚胎工程，知识点本身内容就密切相关，出题时往往交叉联系。细胞培养技术又以细胞分裂分化，全能性，甚至细胞结构等必修1内容为背景，所以很容易形成综合题。还有2道选择题，从近几年的试卷来看，植物激素调节，光合作用，细胞可能性比较大。这3部分内容不仅在选择题会偶尔出现，在非选择题中更是多次出现（之后详述），所以这3部分内容肯定也是复习重点。一般每年高考复习我们都会采用专题重点复习，所以不担心其考查方式。2．选择题考查知识点在教材中分布表22009～2013年生物高考选择题知识点在教材中的分布必修12009年2010年2011年2012年2103年2（T45）01T11T11T1必修200001T3必修32T263T1353T3453T3453T245选修32T133T2462T262T261T6
从上述表格可以看出，生物高考中的6道选择题知识点分布基本主要在必修3和选修3，近3年来必修1每年涉及一题，且都在第一题，必修1的题目相对简单，放在第一题位置，也降低了考生紧张情绪。必修2的题目几乎不
f涉及，因为理综最后一道大题，遗传题属于必修2内容，分值18分，所以必修2内容甚少出现在选择题。必修3教材重点内容就三部分内容：植物生命活动调节，动物生命活动调节，生态学。可以说每一部分每年都考，已形成规律。植物生命活动调节2012，2013年出现在选择题，2011出现在第一道大题中。3．选择题考查类型1）基本概念原理类：这一类的选择题的选项几乎可以在教材中找到原话。2010浙江卷1．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多种类的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫答案C，教材原话必修3P56：两次或多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供相关疾病的长期保护。（2009）3下列关于基因工程的叙述，错误的是A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达各选项r