2014年2月6月第二学期工作总结
时光荏苒，这一学期又到了尽头，这届学前班也该毕业了。本学期育苗幼儿园开展了很多活动：公开课的评比月学习效果展示；园内，园外的六一儿童节演出活动以及即将举办的学前班毕业典礼等等。走过人生的每一步，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现对本学期工作小结如下：
一、常规工作：常规工作是幼儿园教育教学的基础，常规工作是我们应该也是必须常抓不懈的工作，经过我跟黄老师的不懈努力，本学期本班的常规工作良好，做到了零事故的成绩。在课堂上也是经常要求孩子要坐好，认真听老师上课。课下也是要求幼儿不管做什么事都要有规律，要遵守规则。在课后之余，我们还会要求他们做些力所能及的事，比如，擦擦桌子扫扫地，刷刷杯子端端饭。以此来锻炼他们的自理能力和乐于助人的品格。
最开始，陈瑞祥小朋友就不会主动说要帮助别人，甚至在我问他，陈瑞祥，帮老师擦桌子好不好？帮老师把板凳放起来好不好的时候，他都会回答我说不好，我不想干，累。当时听了他的回答，真的吓一跳，我没想到他会那么直接回答我。我一开始没有强求，而是找到坐在他旁边的小朋友让他们帮助我，在做完之后很夸张的夸奖他们，而是用眼睛看着陈瑞祥，久而久之，现在他已经很主动的能帮助我扫地，扫完之后还会拿来垃圾桶把垃圾
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放进去。我想说的是，习惯的培养是日积月累的，常规工作更是如此，对待孩子更要付出更多的耐心和爱心，要慢慢引导他做出改变，要知道，一口是绝不会吃成一个胖子的。二、教育教学工作如果说常规工作是一切活动的基础，那教育教学工作就是一个幼儿园的桥梁，桥梁不坚固，房屋迟早会塌。
本学期一开学，在带着孩子们复习的时候，我就很明显的感觉到放了一个寒假回来，多数孩子的学习已经开始下滑了，字也写得不认真了。所以，一切又等于从头开始，在幼儿园，课堂上，孩子们的字迹还可以。一旦是家庭作业，就会发现他们很不认真，一开始会一遍一遍跟他们说要写漂亮点。可是也坚持不了多长时间。终于孩子们在我发现作业写的不好看就撕掉重写的作用下，字迹开始慢慢工整。学习成绩也在每天上课前都进行提问的作用下有所起色。
今年6月中旬，我有幸参加了一次慧凡教育在北京举办的教学技能提升班，在为期不多的培训时间里，给我印象最深的就是我深刻意识到老师在教育教学的过程中，只是一个引导者，支持者和r