潜江市初中语文教师教材教法学习指导要点
一、考试性质本次教师教材教法考试是检测初中语文教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平及能力，让教师适应新时期教育改革发展对中小学教师专业素质提出的新要求，促进教师的专业成长，从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。二、考试范围（一）中华人民共和国教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。（二）义务教育课程标准实验教科书《语文》七九年级教材教法。（三）义务教育课程标准实验教科书《语文》七九年级的学科知识。三、考试方式考试采用闭卷笔试形式，全卷满分100分，考试时间为120分钟。四、试卷结构（一）“课程标准”、“教材教法”、“专业知识”三大部分占分比例及考查目标为：1、课程标准约占15，考查教师学习和理解《课标》的程度。2、教材教法约占25，考查教师对教材的把握程度，以及处理教材、运用教法的能力和水平。3、学科专业知识约占60，考查教师的专业知识结构及理解、运用专业知识的能力。（二）主要题型：试题分为主观题和客观题两类。客观题约为60，主观题约为40，题型有病句修改题、古诗文阅读题、现代文阅读题、探究解答题、案例设计题等。五、考试内容（一）课程标准部分1、正确认识义务教育阶段语文课程的性质。2、明确语文课程在义务教育阶段的地位。3、掌握语文课程标准中的四大理念。4、知道语文素养的基本内容。5、正确把握语文教育的特点。6、了解《语文课程标准》的设计思路。7、了解义务教育阶段语文教育的总目标。8、知道《语文课程标准》在阶段目标中是从哪几个方面提出具体要求的。9、掌握语文课程评价的目的。10、熟悉初中学段的教学重点及阅读教学的重点。11、了解初中学段的课外阅读量。12、正确认识教师、学生在语文学习活动中的地位与角色。（二）教材教法部分1、能正确理解并恰当分析教材中所选课文（以讲读课文为主）的中心思想、结构形式、写作特点。2、了解初中学段识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的课程目标。3、教学目标具体化是指把教学目的、范围、意图、领域转化为具体的行为目标或业绩目标。能结合具体课文，比较准确地拟定课堂教学目标。4、明确阅读教学的概念，把握阅读与阅读教学的区别。能根据阅读教学的特点合理地设计初中语文课堂教学程序。5、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在引导学生实现个性化阅读的进程中，能恰当地根r