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课证赛融合下的会计电算化专业课程体系改
革研究
作者：刘晓敏来源：《财经界学术版》2015年第16期
摘要：高等职业教育改革从20世纪90年代开始到现在已将近二十年，在课程改革方面取得了显著成效，但也存在一些不足，在课程结构、教学内容和教学进度计划安排上与国家职业标准对接滞后。有些课程设计形式上采用了项目教学的载体，却将学生职业岗位的实际需要忽略掉了，出现了教学内容和岗位需求的脱节现象，从而在一定程度上阻碍了学生获取职业资格证书的进程。
关键词：课证赛融合课程体系职业标准
实行“课证赛融合”的实质是将课程的教学内容与考证内容相融合，将专业实训教学内容与会计大赛考核技能相融合。总之要充分依据知识、能力、素质要求进行课程的整合。促使高职院校以职业资格标准为导向，以服务地区经济的发展。通过课程教学改革，探索培养出高素质劳动者。使就业者既有基本的科学文化素养又有较高的实际操作能力。实现教育服务区域经济的发展，提高学生的就业率和就业能力。本课题通过对考证类课程及大赛所需技能类课程的分类研究，探讨就业为导向、紧紧围绕学生职业能力这一目标的课程体系改革。
一、课证赛融合下的会计电算化课程体系改革构思
针对目前课程教学中存在的实际问题，提出课证赛融合下的课程体系改革具体思路为：按照职业资格考核的要求，以职业能力为导向来进行课程改革。改革要能够使学生掌握现代会计理论和会计核算方法、会计基本技能、出纳岗位能力和会计核算能力也会的到相应程度的提高。该部分课程不是以考试为考查目的，它考核实际应用能力，以过程性考核为主，强调实际动手能力。
二、课证赛融合课程改革体系构建流程
在构建流程应做全面的市场调研，并结合我校会计人才培养目标及实际岗位技能需求分析，结合行业企业专家参与的“专业建设委员会”论证，结合三年制高职和五年制中职会计电算化专业人才培养方案的特点，搭建出包含职业公共课、职业技能岗位课和实际能力拓展课等递进关系专业课程体系框架课证赛融合下的课程体系构建不仅要考虑到会计专业的针对性，还应该考虑到毕业生在市场经济条件下就业的适应性。邀请行业专家能手，根据工作岗位对学生所需具备的知识、能力、素质要求进行全面分析论证，建立更加合理的教学计划，打破以往单纯追求知识的完整性的传统学科体系。
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三、会计电算化专业的课证赛融合实施方案
课证赛融合依据职r