动词，知识目标的表述建议采用“知道”“了解”“懂得”“掌握”“熟悉”之类的动词；能力目标的表述建议采用“能或会程度副词操作动词操作对象”的格式，如“能熟练操作物流仓储管理软件”；素质目标的表述建议采用“获得、形成、树立、提高、发挥、发展”等词。】1（1）①23（二）知识目标1（1）①
2
f23（三）素质目标1（1）①23
四、课程内容
课程内容是教学单元的细分，是教师依据标准进行教学和学生依据学习的核心部分。
【A模板】
对专业学习领域课程来说，建议用学习情境来描述课程内容。专业学习领域课程可以参照这一要求。在表格之前首先说明本学习领域由那几个学习情境组成，以及学习情境设计的载体。
表1课程内容与学时分配表
学习情境
名称
子情境
情境1
情境2
情境3
情境4
学习任务
学习内容
12．3
12．3
12．3
12．3
学时分配
【B模板】
项目化课程建议用项目来描述课程内容。
3
f能力训练项目项目模块名称
学时
【C模板】
序号
实训项目名称
项目内容及要求
实训项目设计
实训结果学时安排
12……
…………
【D模板】
总学时
课程单元
教学任务
11
12单元1
13
根据实际增减行……
21
单元222
根据实际增减行……
……
……
复习
总学时
教学目标……
学时理论
实践
4
f【课程单元可以是一节自然课时，也可以是若干自然课时。建议表述中，按“了
解、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟练掌握”三个层次写明课程对知识的基本要求；课程单元内含有实践教学的课程可在教学内容中进行学时分配标注，并在备注中进行说明。】
五、课程实施
（一）教学设计
说明教学实施过程中采用的任务工单或任务指导书的设计思路，以及任务实施
前的教师与学生的活动安排、实施中的指导以及实施后的评价方法与思路。
【A模板】
用学习情境设计来说明教学实施的具体内容。
表51教学实施内容表（学习情境描述）
学习情境1：
参考学时：xxx
1
学习目标
2
3
学习任务（典型工作任务或项目载体）
任务名称1
2
学习内容
建议使用的教学方法
考核标准
学习场所
教学准备
【B模板】
编能力训对应单项任
拟实现的能力目标
号练项目
务名称
相关支撑知识
1
11
训练方式手段及步骤
结果备注
【C模板】
5
f实训项目一
实训项目
实训步骤
实训内容
实训成果
实训耗材
课时
场所
考核方式及比例
实训项目二
实训项目
实训步骤
实训内容
实训成果
实训耗材
课r