《再别康桥》课堂教学实录
【课前演讲】师：今天的课前3分钟演讲由××同学来讲。
生：演讲（照稿子念）师：不能照着念，能背就背，不能背可以看一看。（上课铃声响）这个同学伏在桌上照稿子读，读得极快，大家听不清。
师：完全不符合演讲的要求。第一，他完全是在读，没有达到要求。第二，他的仪容不好，一直伏在桌上。第三，上来演讲最起码的规范是：同学们，今天我演讲的内容是……他没有做到。第四，老师说过，第一轮，老师不规定题目，但是有一个默认的前提。应该是大家都认可的公众话题。因此，今天这个演讲要重新做。
生：明天不可能。师：后天。明天该谁呢？（李老师在安排）。师：我们今天学习《再别康桥》。这首诗大家读过了，比较熟悉了。在没有学这首诗前，大家对徐志摩有没有了解？生：我看过一些文章，似乎是说鲁迅和徐志摩在文学上是对立的。师：你是在哪里看到的？生：我是听我们老师说的。师：你说的是对的，他们在文学观上是对立的，而且老师年轻的时候，第一次知道他也是从鲁迅那儿了解到的。还有哪个同学？生2：他是新月派诗人。师：这你也知道，真了不起。从哪儿知道的？
生2：从优化设计的。师：很好，有预习的习惯，就是不一般。还有没有？没有了？那老师补充。有一个电视看过没有？《人间四月天》
生（议论后）发言：讲他和三个女人的感情。师：哪三个女人？其他同学补充，生3：（还有其他同学补充）林徽音，陆小曼，张幼仪。师：徐志摩比较风流，只是因为他是文学家，就成了……中国有一个不好的传统，一个人成了名人，缺点也就成了优点。当然，也有人替他辩护，正因为感情丰富，所以写出好作品，我觉得还要应该分开来评价。
f师：徐志摩怎么死的？
生4：飞机失事。
师：对。徐对新诗贡献很大，我甚至认为，仅以此诗，就足以称优秀诗人。他还做过许多
大学的教授。当时很多人都是二十来岁做教授的，比如胡适等，很有才华，现在找不到多少这
样的人。当然他们不会玩电脑游戏，没有读过金庸。你们看了朱光潜的文章可能比较清楚。
一个人不一定写诗但要有诗情。就讲徐志摩这个人可以讲很多，我不想讲很多。我们不能因一
些事情否认他的贡献。时间过得越长，对人评价越客观。
同学们课前有没有读过？
生（齐）：读过。
师：大家一起读，看有没有读错的。
生（齐）：读诵
师：停停停！我觉得你们再这样读下去，愧对地下的徐志摩，我听了也很不舒服，这位为
汉语羸得声誉的诗人的诗怎么可以这样读。我觉得，r