字、新词，并能正确读写
教具准备：学具准备：环节
复习导入
教师活动
有感情地朗读课文1、出示生字，认读生字（指名读，领读，齐读）2、说说你是用什么方法记住这几个字的①运用学过的熟字1、认真观察，看生字在田字格中的位置2、范写：周、床、病3、学生仿写1、小组开火车组词2、小组自选形式读课文
学生活动
设计意图
读课文
复习课文
学习生字、新词
汇报记字方法认读新词
读准生字，自主识记字形
指导书写巩固练习
书写生字
有重点地指导书写
组词，朗读课文
巩固生字
f板书设计：
第六单元第5节第1课时
教学内容：23假如教学目标：1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：学习生字，有感情地朗读课文教具准备：学具准备：环节教师活动
1、板书课题2、看到“假如”二字，大家会想到什么？你又想去做什么？3、今天我们来学习一篇课文，看看诗中的小朋友最想做什么？自由读诗，了解诗歌讲了
学生活动
设计意图
导入
自由谈自己最想做的事
谈话激趣
初读课什么内容（诗中的孩子想自由朗读课文，思考问题文拥有一枝马良的神笔）
1、根据拼音自由读生字2、出示生字认读学习生3、讲认字的方法4、组词熟悉字5、出示具体的句子（含有生字词）认读1、生字组词书写生2、观察本课要写的8个生字字3、范写：哭、食、体板书设计：1自由读生字2在老师的重点指导下认识生字3通过认读词语巩固生字的认读回答记字方法练写生字
初步读课文，感知内容认读生字自主识字，提高识字兴趣和效率了解字义，巩固识字
指导在田字格中写好生字
第六单元第6节第2课时
教学内容：23假如教学目标：1、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、树立关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。
教学重难点：树立关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识
f教具准备：学具准备：环节
复习
教师活动
课件出示含有生字的句子测读1、自由读诗，画出节奏。2、讲讲自己对诗歌的理解3、诗中的孩子想干什么？4、朗读、背诵诗歌⑴喜欢哪一段，就读哪一段第1段：①谁能读出“快活”来？②大家读后感到“快活”了吗？那小树在冬天里该怎么读？③谁能既读出“快活”，又读出小树的“可怜”？④大家一起当小树，来谢一谢这位小朋友画的太阳第2段：①谁能读出谷粒的好吃来？②大家感受到谷粒的好吃了吗？那小鸟的哭泣该怎么读？③谁能既读出饥饿的小鸟r