有趣的字母牌教学设计
刘家中心校崔艳辉
教学目标：知识与技能知识：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。技能：设计制作一套新颖别致的字母牌。过程与方法小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。情感、态度和价值观培养学生的合作意识、设计意识和动手实践能力，提高跨学科的综合学习能力。教学重点：学习字母牌的装饰方法。学习难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。教学用具准备：课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。教学过程：一、师生交流，导入课题出示一副扑克牌，师：这是什么？它可以用来做什么？（扑克牌。可以做游戏、变魔术等。）这些牌我们经常接触，但经过我们精心的加工，它可以变得更加有趣，对我们的学习还有帮助呢！这节课一起来
f学习《有趣的字母牌》，板书课题。二、师生探讨，表现创新1出示一组制作好的字母牌和普通牌对比，让学生观察并找出这两种牌的不同之处，包括色彩鲜艳、装饰（丰富）、内容（字母）、作用（可以帮助我们学习英语）等。2欣赏课本中的牌，让学生解决问题也可以让学生分组解决：你最喜欢哪一副牌？为什么？你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？（构思、裁纸、选字母、画出字母、装饰）3师：老师这里有两副牌，你觉得哪一副最好？为什么？（教师出示一副完整的牌和一副有问题的牌做对比，让学生发现它们的问题并回答）4教师总结：这些问题都在提醒我们在制作时应该注意：字母要突出，色彩搭配要合理，方便使用，同一副牌的风格要统一。5师：牌的外形只可以做成长方形吗？（引导学生欣赏各种外形的牌。）6教师示范牌的制作。（提示牌的背面也可以进行装饰，但要成系列。）7欣赏优秀的学生作品。8学生作业：分小组制作成套的牌，进行小组竞赛。三、展示交流，多元评价1展示学生作品。
f2进行多层面的交流评价。对学生作品的成功处作出肯定评价，同时指出待改进之处。四、归纳拓展，审美升华介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学问。通过最熟悉的事物引导出课题，激发学生的学习兴趣。通过对比，解决问题，让学生更简单的掌握本课的知识难点，激发学生的自主学习。对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。1对自己的字母牌不满意的地方进行改进。2课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。
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