课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。3、提倡的“学习型”教师、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。
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f4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。2、开展我校“读好书，写好字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读好书，写好字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、具体安排9月份：1、讨论并制定本教研组计划。2、落实个人教学工作计划。3、业务学习：继续学习理论，并进行交流心得。10月份：1、校级示范课、观摩课：2、业务学习。3、业务学习。11月份：1、校级公开课，并进行评课。
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f2、期中检查（备课、教学反思、学生作业）12月份：1、业务学习：观摩优质录像课。1月份：（1）、期末检查（备课、教学反思、学生作业）（2）、讨论并制定期末复习计划（3）、分组研讨复习方法与策略。（4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。
平阳寺学校低段语文教研组
2016年9月
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