教育活动D．个体因素E．活动因素【答案解析】：内因是事物发展的根据，是实物发展的源泉和动力；人的身心发展的内因是个体因素，包括遗传因素和主观能动性。9．“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有【A】。A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性E．变动性【答案解析】：人格又称个性，具有独特性、稳定性等特征，“江山易改，秉性难移”是说人格的稳定性。10．反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指【C】。A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度E．教育机制【答案解析】：教育体制是教育制度的一部分，它是一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的总和。page11．教育目的制约的对象有【ABCDE】。A．教育政策的制定B．教育制度的建立C．教育内容的确定D．教育方法的选择E．教育效果的评价【答案解析】：教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标导向作用。
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12．独生子女的进取心强，表现在他们有较强的【BCDE】。A．虚荣心B．自信心C．好胜心D．优越感E．自豪感【答案解析】：独生子女较强的进取心体现为好胜心、自信心、自豪感和优越感较强。13．师生人格上的平等关系体现在【ABCDE】。A．民主平等B．朋友式关系C．友好D．互相帮助E．彼此理解【答案解析】：师生人格上的平等关系是指：1学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。教师和学生应相互尊重，彼此理解，建立起民主、平等的师生关系。2真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。真正民主平等的师生关系是将尊重信任与严格要求结合起来，建立起一种朋友式的友好与帮助关系。14．德国教育家赫尔巴特是【B】。A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表E．经验中心论的代表【答案解析】：赫尔巴特奠定了以“教师中心”、“课堂中心”、“书本中心”为特征的传统教育的理论基础，可见赫尔巴特是教师中心论的代表。15．我国新课程的课程评价强调【ABCE】。A．课程评价是一个动态的过程B．课程评价r