幼小衔接教案：课间十分钟
大班
目标：1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。准备：I．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。过程：1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。1今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生你们是怎么看出来的教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。2请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
f2．迁移参观经验，理解“下课”的意思。
1小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗那天．你们在小学里看到了什么师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
2小学生上课的时候和我们一样吗哪儿不一样呢先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
一3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
I课间十分钟有什么用呢你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
2小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。播放录像，师幼共同观看。
3幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。
4．实践活动。学习安排课间十分钟。
f1如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢我们一起来试着安排“课间十分钟”．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
2幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
1谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。
2我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习r