宾州镇中心学校开展“洒扫应对伴我行做一个有道德的人”主题实践活动总结
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。我校非常重视学生的养成教育，以“洒扫应对”活动为主线，开展了系列活动，现将活动开展情况总结如下：一、领导重视，组织学习1．学校组织全体教师进行学习并将学习精神传达给学生，并撰写学习心得体会。2利用晨会学校组织全体学生一起学习。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。二、强化宣传，综合实践1、召开了一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、观看相关视频等形式，了解“洒扫”“应对”的思想含义，引导学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。2、开展了一场经典诵读活动。根据“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读宋代朱熹《大学章句》，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，采取课前齐诵、赏析吟诵等方式进行学习，并利用板报广播等宣传阵地，营造学习氛围。3、开展了一次“洒扫”劳动体验活动。组织学生开展班级卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生
f活习惯，感恩父母。每周五都进行一次全校性的大扫除，学校总务处还对各班卫生区进行评比。4、10月9日开展了一次“洒扫应对”师生风采礼仪展示活动。倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，体现不同社交场合的文明礼仪风采，形成学生讲文明重礼仪的新风尚，提升学生综合素质，营造文明和谐学校环境。5、编写手抄报及出一期班级板报。编写出版一期以“洒扫应对伴我行”为主题教育活动内容的手抄报，内容通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解“洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移r