工作也不是一朝一夕的事。由于小学生的年龄还小，以及受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反
f复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。因此，在教育受导学生时我们要本着循序渐进的原则，而不能说“心的话。总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作
f雨露，赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。
德育导师案例
f一、个人情况：李健，男，10岁，四（3）班学生。家里有父亲，母亲，因工作比较繁忙经常跟爷爷奶奶生活在一起。该同学热爱劳动，性格内向，孤独，平时与同学相处沟通不够好，学习能力不强，成绩在班级里处于中下，导致信心不够。二、存在问题：1缺少家庭关爱爸爸妈妈工作繁重，爷爷奶奶年纪大，所以对该同学的照料就比较少，缺少父母的关心照顾，平时家庭交流很少，使其性格内向，不善与人交流。2学习能力不强，成绩不佳没有一个良好的学习环境，家庭教育基本缺失，自身学习能力也比较弱，所以他的学习成绩在班级中偏后，这使她更加没有自信。三、诊断及措施：（1）父母照顾过少，使孩子形成独立生活能力差，对爷爷奶奶依赖心理较重的性格。（2）性格内向、固执，平时少言寡语，缺乏沟通的能力。（3）写字的速度较慢。（4）对学习没有兴趣，学习成绩差。来自两方面的原因，学习能力弱，跟不上节奏，就更加不愿意学，形成恶性循环；二是上课不专心，对于老师讲过的知识仍然出现重复出错的情况。（5）家长冷漠对待，既没有耐心，也不懂教育方法。更重要的一点是只说孩子靠自己而不采取措施与老师配合，任其自由发展。采取的措施：
（1）说服家长与老师积极配合，指导家长的辅导方法。针对家长对孩子学习冷漠的情况，进行说服教育，使他能积极地与老师配合，采取正确的教育方法，做好孩子的转化工作。说服家长多让孩子做一些力所能及的事，多给孩子一些锻炼的机会，平时我）2（．
f也应该给他一些锻炼的机会，培养孩子的自立能力。（3）运用表扬、鼓励的r