校大学生家庭经济负担状况调研；6、对大学生进行社会主义核心价值体系教育的紧迫性与必要性分析；7、当前公务员报考热原因剖析；8、人的全面发展与大学生素质培养调研；9、开展大学生诚信状况调查；10、开展公民道德素质状况调查；11、开展校园文明状况调查；12、开展道路交通安全意识的调查；13、寻访扎根基层、农村、边疆默默奉献的优秀校友；
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f14、参加本院系毕业生质量跟踪调查活动；15、开展大学毕业生职业道德素质和法律素质的调查；16、开展大学生婚恋观调查；17、开展公民法律意识调查；18、开展青少年违法犯罪情况调查；19、开展大学生知识产权认知度调查；20、开展公民食品卫生安全意识调查；21、开展校内学校学风，上网状况，勤工俭学，课桌文化，考证等级等调查。社会参观、三、社会参观、考察1、参观革命前辈故居或革命陈列馆；2、感悟长征寻访长征足迹和革命前辈；3、参观城市农民工子弟学校；4、参观爱国名人故居或陈列馆；5、寻访制造业“中国品牌”；6、参观高新科技企业；7、寻访扎根基层、农村、边疆默默奉献的优秀校友；8、走访监狱，感悟荣辱；9、走访政协委员；10、走访学校所在地仲裁、调解机构；11、红岩英魂长驻重庆渣滓洞集中营；12、小平的足迹四川广安考察；13、史无前例的故事长征路上话长征；14、亚洲第一电视城四川绵阳；15、万紫千红西部民俗文化；16、伟人故里，烈士陵园，博物馆，革命纪念馆等参观活动；17、历史文物和遗迹参观；18、历史教育基地参观；
四、校外调查（一）经济类
1、革命老区经济社会发展情况调查；2、当前经济、社会和环境协调发展关系调查；3、社会主义新农村建设的个案调查；4、科学发展观视野下的下绵阳工业环境状况分析；5、市场经济与诚信建设；6、××国有企业现状的调查与思考；7、××地区农民收入分配状况分析；8、××地区农民收入与农业生产结构调整的相关性分析；9、改革开放后，特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状；10、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系；11、××地区近年来经济、社会发展有哪些经验教训；12、××地区如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重；13、××地区如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题；14、改革开放以来，当地所有制结构发生了哪些变化？是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组r