的通知》和《卫生部办公厅教育部办公厅关于印发〈青少年预防艾滋病基本知识〉的通知》中有关内容（教育部网站：wwwmoeeduc
）。二、紧密结合教学实际设计教案主题和教学方法时，应考虑所在地区、学校和班级的实际情况。如：1所在地区有怎样的特点？艾滋病在所在地区有着怎样的影响？学生们在日常生活中是如何看待艾滋病的？2需要考虑学生的年龄、性别和文化背景。学生有怎样的特点？他们已经知道了哪些知识？还缺乏哪些知识？3在课程中需要哪些教学资源？这些资源在所在学校的教学环境中是否能得到？4这堂课与将来的教学活动如何衔接？如这堂课是不是一项正在实施的项目的第一步？三、采用有创造力的方法来传授艾滋病知识学校预防艾滋病教育以学校为中心，但不意味着它只能限于教室或其他学校场所，也不意味着只有以教师为中心。因此，教育方法不能依靠单纯的说教，不能把学生简单地视为听众。在整个预防艾滋病教育中，
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f提倡运用参与式的教学方法，学生和教师均是学习过程的主体。在教学过程中应体现一些基本原则。①尊重和信任教师和学生要彼此信任要尊重学生的性别、语言、文化、宗教等方面的差异允许他们平等地表达自己的观点信任每位学生在学习过程中所能做的一切。②民主参与鼓励学生积极参与激发学生的创造力和主动探索性让学生在学习过程中建立强烈的责任感提高自我保护意识。③相互学习鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习共同分享健康信息、彼此的经历和经验相互促进提高。以下是关于教学方法的几点建议：1在教案设计时，将“教师为主导”的讲授与“学生为主体”的活动综合在一起。也可以将小组作业、讨论、小测验、案例分析、角色扮演等活动作为辅助。2如果所在学校有使用网络的便利条件，或者能够使用其他教育资源，可以以预防艾滋病教育为主题设计一个1个课时、涉及全校学生或某一特定年级的学生的集体活动，如小品、音乐剧、艺术品、知识竞赛、创造性写作等。也可以以预防艾滋病教育为主题设计一个班级的小型学习活动。3如果所在学校条件允许，教案可以设计成一次教室现场访问，如邀请从事艾滋病相关工作或受到艾滋病切身影响的人士做嘉宾，进行现场访问。也可以把学生带出教室，走进社区做一次访问或搞一个宣传活动。四、使用教案开展教学活动在提交最终版教案前，请务必在所在学校实施该教案。在教案实施过程中不仅可以发现教案中哪些部分很有效，哪些部分在设计、内容、时间安排及r