U
it1Whatisyourfather
单元知识目标：一、复习单词：Gra
gpagra
dmafathermotherbrothersisterteacherstude
t二、能听、说、读、写有关职业的单词：
Cookdoctordriverpolicema
urseworkerfamer三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：
1WhatisyourHeSheisaWhataboutHeSheisa
2IsyourmotheraNoshe
tSheisa
3WhatishesheSheHeisa
4Iwa
ttobea情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时教学目标：1、复习有关家庭成员的词gra
dpagra
gmafathermotherbrothersister
1
f2、学习有关职业的单词：cookdoctordriverpolicema
urseworkerfamer教学重点：能听懂、会说“WhatisyourfathermotherHeSheisa”日常用语。教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。教学准备：1、教师准备：（1）一张自己的全家福，一张A
e（或其他名字）的全家福和表现cookdoctordriverpolicema
urseworkerfamer职业的人物图片。（2）录音机、磁带。（3）农场、医院等图片或课件。教学过程：一、课程导入1、课前问答教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。2、新课导入教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：IamateacherIca
teachABCDEFGIamadriverIca
drive滴滴滴，滴滴滴。IamafarmerIca
farm嗨呦呦，嗨呦呦。二、Let’slear
2
f1、学习单词farmer教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。2、教师通过介绍A
e的家人引出单词doctor和
urse3、学习单词driver4、学习单词policema
workercook5、教师播放录音，让学生听并跟读Letslear
部分的单词，注意纠正学生的错误读音。三、你来表演我来猜1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师进行奖励。。四、补全单词，让学生口述出所缺字母。
Dirv__work__doct__farm__
第二课时教学目标：1、能听懂Letstalk对话中表示职业的词汇。2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。
（1）WhatisyourHeSheisa
3
fWhataboutHeSheisa（2）IsyourmotheraNosheis
tSheisa（3）WhatissheheSheHeisa教学重点：1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学难点：Letslear
more的熟练运用。教学准备：1、教师准备：（1）有关r