课题
教学目标
教学重点教学难点
教学目标教具准备
导入
月光曲
授课
课型讲读课文
时间
2课时
1从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。
2学习掌握“谱、莱”等9个生字，理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉”等词语，描述画面进行语言训练。
3学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
1引导学生了解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬的情感变化。2引导学生体会由实在事物展开的适当的联想，培养学生的想象能力。引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景，体会人物的心境和乐曲的意境的统一。
第一课时
1自学课文，整体感知，理清文章层次。2范读课文，指导正确朗读课文。3讲读课文第一部分和第二部分的第一层。
课件
教学设计
设计意图
一、揭示课题，激发兴趣
同学们，说起月光，你一定会想起许多优美的诗
句，回忆起许多与月光有关的故事或传说。这一课我们就
看看《月光曲》是如何诞生的。【出示课件1：课题】（板书课题：月光曲）这篇课文很美，看哪些同学能自己读懂
导入后，要求学生
课文，读好以后能回答两个问题：
带着问题读课文，可以
1《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？
增强学生的问题意识，
f2《月光曲》这篇课文，写的是什么？
培养学生的阅读能力。
二、自学课文，读后提问
（结合句子训练，帮助学生概括课文内容）
1《月光曲》这篇课文写的是什么？
提示：《月光曲》写的是一个真实的故事吗？（不
是，是一个传说）
解释“传说”：是在民间流传的故事。
2《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传说？（懂
得《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬创作《月光曲》
的传说。）
新
3《月光曲》是个什么曲子？看谁在曲子的前面能加
课上恰当的附加成分。
教
（通过练习，懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱
学写的一首著名的钢琴曲。）
（
4结合学生回答，介绍贝多芬，以激起学生学习兴趣：
）【课件2】
出示课件，让学生
分钟
贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民了解贝多芬想用艺术
非常同情，他曾经写下这样的句子：“我们的艺术应当只为贫苦人造福的高尚
为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的幸福！”情怀，为理解课文内容
5歌谱同学们是知道的，根据歌词写谱，叫谱写。如做铺垫。
果没有歌词，单纯作曲子，也叫谱写，简单的说法r