永遇乐京口北古亭怀古教学目标【知识目标】
1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇乐京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。【水平目标】1、在诵读品味的过程中提升学生的审美情趣。2、引导学生初步掌握“分析典故”这个赏析诗词的基本方法。3、通过理解文句，分析意境，提升学生理解和鉴赏词的水平。【教学重点】1、在朗读中品味这首词的意境。2、指导学生理解典故的含义。【教学难点】1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。2、指导学生理解典故的含义。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法。【教学课时】一课时【学习过程】一、温故知新
检查背诵《念奴娇赤壁怀古》
二、新课导入
赤壁的惊涛骇浪引起了东坡的无限遐想，与雄姿英发的公瑾相比，东坡自然会发出人生如梦的
感慨。而登上北固亭的稼轩，又会作何感想呢？今天我们就来学习《永遇乐京口北固亭怀古》。
首先我们熟悉一下学习目标。
三、知人论世
1、同学们熟悉辛弃疾吗，请同学介绍一下你所了解的辛弃疾。辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名将，他从小目睹陷区景象，立下立功报国、恢复失地的大志。21岁时，他就组织义军，曾率50余众踏入金营，活抓叛徒。因为他坚持抗金救国主张，遭到朝中投降派的迫害，多次被贬，一生不得志，于68岁时逝于江西。辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数量、质量，皆冠两宋。人称“人中之杰，词中之龙”。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡并称“苏辛”，为豪放派词人的代表。有《稼轩长短句》。
2、了解背景（课件展示）写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生
活，得不到朝廷的重用。后来被当时执掌大权的韩胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，一面派遣人到金国侦察形势虚实，一面准备招募沿边士兵训练。这时离他渡江南归已四十三年了，当他北望扬州，想起历史上的英雄人物，也想起自己青年时期的战斗生活时，写下了这首《永遇乐》。
四、初读正音
常言说书读百遍，其义自见，诵读也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们初读这首词，注
意断句，读准字音。
f1、学生自由朗读。学生自由诵读，教师巡视指导（板书题目）
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