管理专业毕业生就业状况调查问卷》电子邮件。截止2015年12月31日，此次调查回收的有效问卷为270份（含电话调查），占被调查人数70以上。
2针对调查报告的分析数据
此次调查所收到的有效问卷，占我院物流管理专业所有毕业生的54。其中在湖北就业的有93人，占调查问卷的344，外地就业的有177人，主要是集中在广东和江浙地区。
从被调查的情况来看，有199名也就是70的毕业生，在从事物流工作，其中，41的毕业生所从事的是物流企业的物流岗位工作，22的毕业从事的是生产制造企业的采购管理，26的毕业生从事的是非物流企业的物流岗位工作，还有11的毕业生从事的是物流企业的其他非物流工作。由此可见，我院物流管理专业毕业生所从事的工作，大多从事的还是与物流相关的工作岗位，其次是采购管理，再次是在流通企业中从事物流相关工作。
从所收集的调查情况显示，毕业生在就业时，考虑的主要因素有三个：行业和个人的发展、地域环境、薪酬水平，且对未来的职业生涯有一个明确的规划。
90以上的从事物流相关工作的毕业生认为专业课程对从事物流行业实践、理论上都有帮助，其中：《物流成本管理》、《仓储管理》、《管理信息系统》、《配送营运管理》、《供应链管理》、《采购管理》、《国际物流与报关》这七门课程是学生们统一认为对工作最有帮助的课程。
在需要增强的实践训练中，92的毕业生认为企业案例分析讨论和企业现场顶岗实习这两项训练最重要，56的毕业生认为企业参观认知实习和企业物流情况实地调查这两项训练重要；32的毕业生认为实验室仿真模拟操作和物流实践操作竞赛重要。
在对学校物流管理专业的意见或建议中，95以上的毕业生建议在理论教学课程中，应选取企业案例进行分析讨论，另外学校还应增强实践教学环节，开设认知实训课程，带领学生去
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物流企业参观学习，更早地接触物流实践；17的毕业生认为还可以邀请物流企业资深管理人士来学校进行讲座，传达最新物流行业资讯；30的毕业生认为学校应该开设职业规划课程，对学生就业、创业进行职业指导。
3根据调查报告归纳出的问题
31课程的设置不合理
在被调查的毕业生中，312的学生认为课程内容赶不上物流业的发展，其中较为突出的反映是教材的选用出现明显滞后性；专业课程的设置比较晚，造成大四时的专业理论学习任务还非常重，甚至有一小部分的学生认为在学校学的理论知识，对其现在从事的物流行业相关工作没有多大帮助。
32课程的理论性太强
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