培养小学生良好学习习惯的措施胡晓娟
摘要小学生学习习惯的培养需要从主要原则、基本环节、内容体系、测评方
法等方面入手来探讨良好学习习惯的培养措施。关键词小学生学习习惯培养措施学习习惯的形成过程是一个由外部支配到内部控制、由简单到复杂、由不稳定到稳定和好习惯与坏习惯不断斗争的过程。小学生学习习惯的培养需要从主要原则、基本环节、内容体系、测评方法等方面入手来探讨良好学习习惯的培养措施。1把握学习习惯培养的主要原则1兴趣性原则学习习惯培养要始终将学生学习兴趣的培养放在首要位置切不可以牺牲学习兴趣为代价去培养学生的学习习惯。因此在学习习惯的培养过程中不能一味地要求学生苦练要结合小学生的年龄特点采取一些有趣的形式进行训练如游戏、活动和竞赛等。2整体性原则小学生的学习习惯与其生活习惯具有很大的关联性。小学生一旦养成良好的生活习惯那就为他形成良好的学习习惯创造了条件。一个在日常生活中粗心大意惯了的人要在学习中养成认真细心的习惯是很难的。因此培养学生良好学习习惯不能孤军作战要与良好的生活习惯结合起来。3渐进性原则教师在培养小学生学习习惯的过程中在一段时间内要重点训练一个学习习惯对不良学习习惯的纠正教师也不能要求学生一下子改掉所有的不良习惯。学生良好学习习惯的培养是一个长期的循序渐进的过程其中必定要有反复因此教师一定要有耐心和恒心。4活动性原则学习习惯的培养一定要结合具体的教育教学活动进行。培养小学生学习习惯一定要以课堂教学为主渠道同时要发挥班会、家长会以及学生课外活动等其他渠道的强化作用。2抓住学习习惯形成的基本环节小学生学习习惯培养的基本环节应包括1明确要求。给学生提出培养学习习惯的具体要求并说明为什么要这么做。
f2具体示范。示范在训练中非常重要要让学生明白怎么做教师的示范一定要具体、细致同时还要为学生树立具有良好学习习惯的榜样。美国学习心理学家班杜拉认为行为获得的一个重要途径是观察他人的行为及其结果。在观察和模仿过程中学生可以抽象出榜样的行为特征形成规则并通过对这些规则的重新组织形成全新的行为。3积极强化。对于小学生来说良好学习习惯的培养就是在教师和父母无数次的肯定中得到强化的。3建立系统的学习习惯的内容体系。在宏观上建构小学生学习习惯的内容体系要做到全面性和阶段性相统一。首先将各种学习习惯进行归纳和整合全面建构小学生学习习惯的内容r