浅谈如何让语文课堂充满激情与魅力
吕海艳内容摘要：新课程改革下的语文课堂应该是充满激情，充满魅力的课堂，是实效性强的课堂。教师应该运用自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力，真正实现语文课堂高效，达到理想的教学目的。本文着重从教师教学细节的处理，关注学生情感等方面，使语文课堂充满激情与魅力。关键词：细节愉悦情感体验著名的特级师窦桂梅说：“教育需要激情，需要教师全身心的投入与无私的奉献。”所谓激情的课堂，首先要有激情的教师。我们的教育理想也因激情而塑造了一个个有激情的人，对生活充满了乐观，充满了憧憬，充满了许多美好的遐想的社会有用之才。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读，人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，他的课就自然有味道，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”讲的就是这个意思。所谓魅力课堂，一定要有一位充满激情的教师。运用自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。在教师的引领下，演绎着一曲惊心动魄的剧目，吸引着所有人的眼球，达到人入文中的境界。那么，怎样做才能让课堂充满激情与魅力呢？一、魅力课堂，教师应该学会关注细节。打造魅力课堂教师应该学会推敲，学会在教学细节体现教学智慧。随着新课程改革的深入，我们对课堂的认识更为准确和细腻，除了宏观上的把握，更需要在细节上下功夫。套用一句流行语来说，细节成就课堂。“细”，微末之处；“节”，关键之处。课堂是由无数教与学的细节共同组成的，细节虽小，却是关键，能透射出教育的大理念、大智慧。所以，充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节。新课程的新理念，告诉我们教师，上好课的关键是要有教学智慧。而教学智慧就藏在每一个课堂的细节之中。在课堂的教学之中，教师的教学细节，体现在教师的体态、语言、眼神之中。在教学的每一个环节中，教师的精心设计在细节中体现出来。教师巧妙的提问，适当的点拨，都在教学细节上体现出了他的教学智慧。我们还清楚的记得陈德宾老师在指教《地震中的父与子》一课时，诸多成功的、精彩的和教学细节，给予我们很多的启示，演绎了一曲父子情深的乐章。大家都知道，地震中的父与子这篇课文，它讲的是1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑道儿子上学的学校，看r