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《哺乳动物》教案
一、教学目标：知识与技能：1认识常见的哺乳动物。2概述哺乳动物的主要特征。3举例说明哺乳动物与生活人类的关系。过程与方法：通过观察、分析和概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物，概括哺乳动物的的共同特征，阐明家兔和狼在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度与价值观：1关注哺乳动物与人类的关系。2保护哺乳动物的栖息地。二、教学重点、难点重点：哺乳动物的主要特征。难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：教学环节及内容要点导入教师活动多种多样的哺乳动物（图片）教师展示多照片那个哺乳动物的图片，包括奔跑的马、漫步的大象、攀缘的猕猴、游泳的海豚、挖洞的鼹鼠、飞翔的蝙蝠等。提问：这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都是哺乳动物呢？因为它们都符合哺乳动物的共同特征。学生活动
欣赏、认知自然界中的哺乳动物。对哺乳动物有初步的认识。
根据自己的理解和认知进行回答。
哺乳动物的主要特征
自主探究引导学生阅读教材P3638的五段文字，大致了解并通过信息提自主阅读，尝试归纳。取，对哺乳动物的特征有初步认识。（一）展示哺乳动物的图片，除一两个水生哺乳动物的图片外，其他图欣赏图片，总结归纳哺乳动物的特征片的哺乳动物要有明显的体毛。一：
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体表被毛总结：哺乳动物体表被毛，少数水生种类除外。由学生总结。（二）依次展示图片如下：怀孕的母象，象的胚胎；猕猴、狗哺乳图片。观察图片，和人一样，其他哺欣赏图片，总结归纳哺乳动物的特征乳动物大多具有什么共同特征？二：胎生、哺乳总结：胎生、哺乳。绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优由学生总结。越的营养条件下成长。提问：胎生、哺乳对哺乳动物有什么意义？教师以鱼、青蛙、海龟、鸟、猎豹为例，介绍它们不同的繁殖方式、后代数量及其成活率等。最好提供准确的数据。猜想，发言。（三）播放兔和狼的牙齿结构图片。音带学生讨论课本38页的问题：1兔和狼的牙齿有什么共同特点？2兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？3牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？教师小结：1兔和狼都有门齿和臼齿。2兔的牙齿分为门r