关人员按照农民需求调研的方法、步骤，进村与农民共同讨论，分析需求，准确应用“半结构访谈”“头脑风暴”“问题树”“问题收集表”等需求调研工具及方法，围绕当地主导产业，科学收集、分析、整理农民生产中遇到的问题，并形成你们需求调研报告。具体做法：1、调研准备（1）参加调研人员的组成，由马洪青、祁生兰组成调研人员；（2）调查区域范围的确定，斜沟乡大业坝村；（3）制定调查计划（时间、内容、方法工具等）；（4）二手资料的收集；（5）确定被调查对象，；（6）调查材料的准备；（7）通知目标村；2、当地资源与主导产业分析（1）二手资料的收集。收集目标村的基本情况：种植业基本结构和收益状况；农业生产资料供销情况；农畜产品市场营销情况；农技推广与培训现状；乡村发展规划；（2）二手资料的分析。包括主导产业分析；市场需求分析；3、调研计划的制定（1）调研工作计划。A调研目的。B调研地点。C调研时间。
fd调研组织。E调研的方法（问题收集分析表、H评价图、机构联系图、头脑分暴等）。F调查人员。G调研材料。H经费预算。（2）调研内容计划。A被调查者的信息。B产业结构。C主导产业生产现状。D推广培训现状（H型评价图）。E农资购销与产品销售（机构联系图）。F引进关键技术（打分排序）。G存在问题与建议（头脑风暴、H型评价图）。4、调研计划的实施（1）产业发展问题分析。采用与农民小组座谈的方式开展问题分析，采用问题树分析，进行归纳总结，形成文字材料。（2）问题分析结果反馈。5、培训方案设计（1）参与式课程设置。辅导员按照需求调研形成培训草案，由学员对草案进行讨论，对课程表进行增删，并由田间学校领导小组讨论后制定课程表。（2）课程系统计划。按照作物生育期和季节，遵循先简单后复杂的原则，计划培训的主要内容、地点、时间、材料、方式方法等。6、撰写调研报告（一）在调研后，对数据和相关结果进行分析归类，撰写调研报告，报告内容重点是对数据分析，得出该产业发展存在的问题、农民的需求，以及相应的解决办法，并提出办班培训实现的
f目的。（二）BBT测试（三）农民田间学校学员及培训地点的选择1、学员的选择（1）有需求、自愿参加，长期从事农业生产的；（2）30收入是从主导产业中获得的；（3）具有代表性，在该村具有一定的威望；（4）注重吸收当地科技示范户和种养植大户；（5）具有长期积极参加学习活动和奉献精神的农民；2、培训地点选择坚持就近原则。r