人教版小学数学五年级上册教学计划
撮镇中心学校
丁咏梅
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不
仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验
出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获
得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
五（3）班共有学生55人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学
习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定
困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的
能力，以提高成绩。
三、教材分析
（一）本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面
积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1、数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在
学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培
养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用
方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高
解决问题的能力。
2、在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基
础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、
三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进
学生空间观念的进一步发展。
3、在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，
f让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识r