原理，就要不断地做
，直到弄清
楚为止。
2、描述玩具时，可以从、
、
、
等方面进行描述。
3、牛顿说过：“没有大胆的，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和
假设，能帮助我们明确探究的
和方向。
4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。
5、科学就是
二、当好小法官。
，然后想办法解决问题的过程。
1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。
（）
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（）
3、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。（）
4、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。
（）
5、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。
三、猜想与探究。
（）
用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。
f四、我的小实验。
实验名称：“吹蜡烛”实验。
实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我的猜想
。
我的方案：
隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现
象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。
实验时要注意：（1）物体要与蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体
吹，吹的力气一样大。
我的发现：
（1）隔着
、等能吹灭蜡烛，隔着
、
等吹不灭蜡烛。
这是因为
。
（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，
吹
灭蜡烛。这是因为
。
五、科学探秘
根据“隔着物体吹蜡烛”实验，想一想，汽车、轮船、飞机等为什么要做
成流线形的？
第一单元《科学在我们身边》
一、联系实际填一填。（每空1分，共10分）
1、实验
2、大小形状颜色性能
3、猜测目标
4、解决问题走向创新
5、提出问题
二、当好小法官。（每题2分，共10分）
1、×2、×3、√4、√5、√
f三、猜想与探究。（共10分）用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：可能吸不到。我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。四、我的小实验。（每空2分，共12分）我的发现：（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用r