原理,就要不断地做
,直到弄清
楚为止。
2、描述玩具时,可以从、
、
、
等方面进行描述。
3、牛顿说过:“没有大胆的,就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和
假设,能帮助我们明确探究的
和方向。
4、对观察过的事物能提出“为什么”,是我们__________、__________起点。
5、科学就是
二、当好小法官。
,然后想办法解决问题的过程。
1、科学研究没有一定的程序,科学家的发明也是巧合的结果。
()
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头,该同学站不起来,是因为他的力气小。()
3、一棵树上的叶子虽然很多,仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。()
4、为了研究玩具的秘密,有时要把玩具拆开进行研究。
()
5、我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。
三、猜想与探究。
()
用两根吸管能吸到饮料吗?请写出你的猜想和研究方案。
f四、我的小实验。
实验名称:“吹蜡烛”实验。
实验材料:蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我的猜想
。
我的方案:
隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现
象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气。观察现象。
实验时要注意:(1)物体要与蜡烛保持相等的距离;(2)要正对着物体
吹,吹的力气一样大。
我的发现:
(1)隔着
、等能吹灭蜡烛,隔着
、
等吹不灭蜡烛。
这是因为
。
(2)使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,
吹
灭蜡烛。这是因为
。
五、科学探秘
根据“隔着物体吹蜡烛”实验,想一想,汽车、轮船、飞机等为什么要做
成流线形的?
第一单元《科学在我们身边》
一、联系实际填一填。(每空1分,共10分)
1、实验
2、大小形状颜色性能
3、猜测目标
4、解决问题走向创新
5、提出问题
二、当好小法官。(每题2分,共10分)
1、×2、×3、√4、√5、√
f三、猜想与探究。(共10分)用两根吸管能吸到饮料吗?请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想:可能吸不到。我的方案:口含两根吸管,一根插到一只装有饮料的杯子里,另一根漏在杯子外面,观察能否吸到饮料。四、我的小实验。(每空2分,共12分)我的发现:(1)隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛,隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。这是因为隔着瓶子吹起时,因为空气流动越快,气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区,外部气体迅速流入低压区,正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
(2)使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用r