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浅析小学英语小班化课堂教学的优势
作者：罗刚来源：《学周刊B》2013年第10期
摘要：小班化教学强调以学生发展为本，要求学生全面发展。小班化教学有利于学生集中注意力，提高听课效率；有利于教师提高学生合作学习的有效性；更有利于因材施教；更容易实现教育创新。它是实施英语素质教育的突破口，在课堂教学中有很大的优势。关键词：小班化；英语；课堂教学；优势在小学阶段的英语教学中，课堂教学显得尤为重要。在小学英语课堂教学中，由于班额较大，班内学生水平参差不齐，教师一般只能面对中等程度的学生。而小班化的教学则可以针对学生的个别差异，从学生丰富的个性特点出发对学生进行全面设计，是激励学生积极地参与教学活动，培养学生按自己的实际情况进行自我学习、自我发展，深入挖掘自己的发展潜能，以适应未来社会需要的一种个性化的教学策略。小班化英语课堂教学是在教师的组织和指导下，让学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点，其十分重视对学生英语学习策略的指导和对学生思维能力的开发，以及对学生的创新精神与实践能力的培养。总结自己这几年在课堂教学中对小班教学的研究，在此与大家分享一些经验。一、小班化教学有利于学生集中注意力，提高听课效率一堂课一般只有40分钟，信息量大、活动多，要求学生一定要集中注意力，才能提高学习效率。据国外心理学家统计，小学生的注意力可持续1520分钟。尤其是低年级学生，自控能力比较差，经常有些学生上课后要几分钟才能平静下来。如果班额较大，学生迟迟未进入角色，一堂课的前几分钟就白白浪费了。在上课过程中，有的学生思想开小差，如果恰逢教师在讲最关键的地方，那么教师所讲的知识在他的记忆中就会呈现一片空白。接近下课时，有的学生往往会坐立不安，而教师在这个时候一般是对本堂课内容的归纳小结，这些结论性的东西不听，将可能留下概念模糊或推导过程不清的后遗症。怎样才能让学生在一堂课中自始至终地集中精力学习，作为一名一线教育工作者，我对小班化教学的优势有较深的体会。小班上课人数少，学生都坐在前三排，教师很容易控制课堂纪律，学生不容易开小差。由于英语课上有大量的口头句型操练、模仿对话，基本上一节课下来每人都有几次回答问题的机会。而在大班上课时，由于课堂时间有限，所以教师对学生的关注不能面面俱到，每个学生发言的次数相对减少，教师不可能顾及到每个学生，从而导致总会有r