U
it4Whe
isEaster
一、单元教学分析本单元围绕specialdays这一话题展开重点学习表达日期的词汇和句型使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。节日和生日都与学生的日常生活密切相关可以激发学生的学习兴趣。A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等教授如何对日期进行提问和回答。B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识在读写部分以日记的形式呈现出日期的教学时教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境呈现和操练新教授的内容进而达到灵活运用语言的目的。在前几个单元学习的基础上学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律提醒学生关注基、序数词的不同用法。本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则教师可以在进行序数词的教学时渗透threethirtee
等的语音知识将语音学习与发音实践有机地结合起来引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。C部分的Storytime以时间为主线呈现每一天的主要活动。故事的内容是对本单元重点内容的拓展在阅读理解的基础上可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。二单元教学目标●能够听、说、读、写核心句型Whe
isAprilFoolsDayItso
AprilIstWhe
isyourbirthdayMybirthdayiso
April4th●能够在情景中运用句型Whe
isAprilFoolsDayrtso
Aprillst询问并回答某节日的日期能够在情景中运用句型Whe
isyourbirthdayMybirthdayiso
April4th询问并回答有关生日日期的内容●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话能够在图片的帮助下理解日记能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，
f能运用核心句型完成写完整句的任务知识与能力目标词汇能够听、说、读、写序数词firstlst，seco
d2
d，third3rd，fourth4th，fifth5th，twelfth12th，twe
tieth20th，twe
tyfirst21sttwe
tythird23rd，thirtieth30th●能够在语境中正确运用上述序数词语音●能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发O或O的规则●能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度、文化意识●能够体会并表达自己喜欢的中外节日●了解中西方重要节日的日期学习策略目标●能够根据th的发音规则拼读、拼写单词
三、单元课时建议第一课时ALetstryLetstalk第二课时ALer