教师根据自身的特长担任不同社团的辅导员；二是聘请县内思想政治素质高、责任心强、有专业特长的王玉荣、谢晓玲等老师做我校少年宫兼职辅导员，他们定期来校指导我校少年宫活动，为乡村少年宫教学质量的提高提供了有力的人才支撑。优秀的教师队伍，有针对性地对学生实施教育，把课堂教学和素质教育完美结合，培养了学生的兴趣爱好，陶冶了情操，提高了综合素质和创新能力。二、扎实开展各项活动，发挥少年宫育人作用结合孩子的年龄特点，学校少年宫重点开展了以下几方面的活动：（1）开展德育教育活动，培养学生良好品德。结合重大纪念日、民族传统节日等时间，少年宫积极开发乡土文化课程资源，通过讲古今中外名人故事、听新时期各行各业英雄模范人物的事迹等教育活动，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，带动全校师生开展了“传承红色基因，争做时代新人”主题演讲、“大手牵小手、小手拉大手环境卫生整治”“研学旅行”活动以及国旗下演讲等主题活动，对学生进行思想道德和心理品质教育。（2）开展文化艺术活动，发展学生特长。读书社、剪纸、音乐、舞蹈、绘画等社团开展活动成效显著，剪纸社团在张永萍、肖国菲、席正斌等老师的指导下，创作了大量的作品，《传承中华民族优秀传统文化》《社会主义核心价值观》《快乐校园》等剪纸作品磅礴大气，成
f为校园一景。声乐、古筝和葫芦丝基本功练习扎实，表演效果突出，在第五届校园文化艺术节及教育系统师生才艺大赛取得了丰硕的成果，培养了孩子正确的审美观念，陶冶了情操，提高了文化艺术素养。
（3）开展体育活动，增强学生体质。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄，在联盟责任区足球联赛上，我校女子足球队获得第二名的好成绩。并有三名田径运动员在全县中小学生运动会上取得名次。
（4）开展读书活动，提升学生核心素养。制定了完备的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书社团实行“三开放三带动”（开放图书室、开放阅读时间，开放阅读场地，教师阅读带动班级阅读之星、班级阅读之星带动全班同学，师生阅读带动家庭阅读）政策，每天早中晚分别安排学生阅读国学经典，每周四又安排40分钟的经典诵读时间，由班主任组织学生开展诵读活动。以彩红花晨读、午间诵读、大课间集体读、议、赛全程提升为主要方式，发展学生智力，培养他们的能力，提升了师生的文化素养。采取古诗r