发展，使每位学生的能力得到充分体现。一、课程介绍：1、生活中的数学
以体会数学与人、自然的关系为切入点，使学生感触学习数学的价值，增强学习数学和应用数学的信心，培养学生
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动手实践的兴趣以创设情景形成良性的学习竞争氛围为基础，使学生在一个浓郁的学习气氛中互学互助，每个人都要获得成功，每个人都要进步。
2、趣味规律数学数学趣味性和规律性很强，找到一些数学规律，充分
发挥学生的创造力，提高学生的逻辑思维能力，掌握数学思想方法，适应时代的需要。
按照学生的认识规律，依据启发性和趣味性相结合的原则，增补动手操作，给学生提供更多的动手机会，重视理论联系实际，扩展教材把数学问题放在社会的大背景下启发学生的思考，让学生走进生活，应用于生活，使学生了解数学知识与社会各方面的联系，以便于学生理解所学的指示，培养学生的实践意识，在趣味性的引导下，学生兴趣盎然，带给学生更多的思索和启发，学生不仅获得数学知识，经过趣味实验，还初步掌握了数学研究的方法，体验到了深究其理和创新实验的乐趣。3、解决问题的策略
经历利用特殊情况探索一般规律的过程，经历分情况探
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讨论的过程，经历将生疏的、繁杂的、未解决的问题转化为熟悉的、简单的、以解决问题的能力，经历用数与形结合的方法解决位的探索过程，经历用整体思想解决问题的探索过程，经历多种策略解决统一问题的探索过程。使学生明确解决一个问题往往可以从不同的角度去考虑，养成善于思考，善于创新，善于用更好地解决问题策略去解决问题的好习惯。
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目录可爱的数字………………5内在的规律………………8可爱的加减乘除………11可爱的图形………………15
数学趣题………………19
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第一单元

第一节：数字谜语
下面将进入“数字谜语”节目，作为数学谜语中的
最简单的，同学们先来猜猜数字方面的谜语。
打一数字
1其中
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2一来就干
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3泰山中无人无水
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4分头
_____________
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下一节目是本次活动最有趣味意义的数学猜
谜活动，见证你博学多识、聪明伶俐的时刻就要
到了！哈呵！就看你的表现了！！！
打一数学名词
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