全球旧事资料 分类
数学组高效课堂活动总结为促进我校年轻数学教师的专业成长,加强数学教师之间的相互学习,我校数学组开展了高效课堂比武活动。共九名教师进行了校内比教学活动。在全体参赛教师的积极参与,全体评委的辛勤工作下,现将本次比武活动作一个全面的回顾与小结。为达到全面提高,我们采取同课异教形式,并允许同课题教师听课。此次比武引起各教研组及各位教师的高度重视和积极参与。大部分参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学,进行了有益有效的尝试,为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲,本次活动有如下特点:一、目的明确。根据高效课堂活动方案,结合学校的要求,如期组织实施了此次教学比武活动,并达到预期目的:进一步促进了教师新的教学理念和先进经验的学习,探索了一些培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨。1、教研组对教师教学比武活动进行了精心部署和周密的安排,便于各教师提前进行准备。
f2、本次赛课整个数学组年轻教师都参与了比赛活动。首先是老师们精心备课,写出导学案,按定好的时间上台比武,再集体评课,并打出分数,最后教研组长算出均分,选出优质课。3、在比武过程中,学科教师积极参与听课,评课。老师们把这次比武当做一次很好的教研和学习机会,按照学校的规定自行调课参加听课,没有出现空堂现象,听课率达到100。三、成效显著这次赛课充分体现了我校数学教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极大地调动了学生学习的积极性。体现了以下几方面的特点。1、教师角色转变快,突出了学生的主体地位。如闫静老师的《两位数减两位数》和耿丽丽老师的《体积和体积单位的认识》课堂中,充分体现了以学生为主体,让学生在讨论探究,合作交流学习,老师创设了一种和谐宽松的教学氛围,让学生轻松尽情地交流。2、重视把握课堂生成,高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀,提高了教师把握课堂的艺术。
f3、珍视学生学习体验,赏识每个学生。在教学现场,几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价:“相信你通过努力会做出来的”、“别着急,认真思考一下”“真聪明”r
好听全球资料 返回顶部