“诺曼底”号遇难记
教学目标：知识与技能：1学习并掌握本课的生字新词。2理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。3正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法：以读为主，抓住文中关键句段进行感情朗读，分角色朗读，通过读理解课文内容，体会人物的高大形象。教师可以适当地创设情境，激发学生大胆地想象，再现当时的情景，加深学生的理解和感悟。情感、态度与价值观：1激发学生对哈尔威船长的敬佩和赞叹之情。2引导学生学习哈尔威船长的临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。教学重点、难点1了解危急时刻，哈尔威船长所采取的措施，想象令自己印象深刻的场景，能够简单地描述出来。2通过人物的语言以及行为、体会人物的高尚品质。教学课时：2课时教学过程：
f第一课时一、欣赏音乐，导入新课：1播放《泰坦尼克号》主题歌，引起学生联想。2你们知道这首歌是哪部电影的插曲吗？指名说说对《泰坦尼克号》影片的了解。3教师小结，导入，泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了很多的艺术创作，从而产生了许多凄美动人，慷慨悲壮的故事，今天让我们来欣赏雨果的《“诺曼底”号遇难记》。（教师板书课题）4教师设置悬念，激发学生阅读：那么《“诺曼底”号遇难记》为我们描述的是一个怎样的故事呢？请同学们按要求自读课文。二、初读课文，整体感知：1引导学生围绕下面的要求，同桌合作，自读课文。（1）借助拼音，读通课文，同桌检测认读生字的情况，并交流识记和书写的要点。（2）找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，并用自己的话简述故事的主要内容。2检查生字新词。（1）出示生字词语，全班读一读。（2）指名反馈生字的读音以及书写的注意要点。教师重点强调“薄、翘”两字的写法。（3）开火车读生字词，在读中巩固认读。
f3整体感知课文内容。（1）指名反馈事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。时间：1870年3月17日夜晚。地点：从南安普敦到格恩西岛的航线上。起因：雾大，全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。经过：人们惊慌失措，你推我揉，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。结果：60人全部获救，船长屹立舰桥，随轮船一起沉入大海的深渊。（2）指名简述故事的主要内r