电功、电功率复习课教学设计教学目标：
1．复习巩固电功、电功率、焦耳定律，并加深理解，形成知识网络。2．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法。3．通过开放性习题，加深学生对知识间联系的理解，培养知识的运用能力，培养发散性思维。4．通过师生、生生评价，提高自主学习的能力。
教学重点：
1．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法，巩固电功、电功率、焦耳定律知识形成体系。2．培养运用电功、电功率、焦耳定律的知识解决实际问题的能力。3．培养发散性思维，养成自主学习的习惯。
教学难点：
1．综合运用知识解决问题的能力2．通过课堂教师引导和学生活动，使学生逐步形成自主学习的习惯和具备一定的自主学习能力。
教学方法：自主学习法、讨论交流展示法、习题巩固法教学过程：
教学环节教师活动引入明确电功、电功率一章在教材中的地位和作用，引入用总结的方法复习基础知识
学生活动
媒体设计
评价设计及设计意图
我们来总结
（通过作业预先选取几份有特点展示自己的实物投影展和代表性的学生总结）总结，介绍总示通过展示学生和教师结的方式及的各种知识总结方设计意图法，展开学生自评、生生互评、师生互评，展示教师的总结：课件展示引导学生利用图表的“我的总结”方式建立知识网络图师生共同分析：不同总结的优缺点，引导学生学会利用图表的方式总结，巩固知识之间的相互联系，建立知识体系
f我们来试练习1：一试1电炉的铭牌上标有“220V叙述公式及课件展示习从用电器铭牌上的额1000W”，根据这两个数据你能求解题思路题定电压、额定功率入出哪些相关的物理量。手，进行开放性的练2请任意添加一、两个条件，看习，巩固一个电器的看你还能求出有关电炉的哪些物学生思考，书相关物理量之间的关理量。写添加条件利用实物投系，通过自主设计习及解题过程。影展示。题及书写展示，生生、引导学生思考，相互评价，找出错展示交流。师生相互评价，培养误之处，分析原因并纠正。学生发散性思维、语言叙述的严密性，并规范计算题的解题过程。电功率与课件展示练电路的综练习2：在综合实践活动中，小王审题并分析习2通过一道串联电路中合运用和小李同学设计的调光台灯的电两种错解，学的电功率计算题，使路如图所示．电源电压为220Ⅴ，生之间相互学生明确电功率与电灯泡规格为“220V40W”，滑动变补充，找出错路r