认识香烟一、活动目标：1．情感目标：通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。2．认知目标：（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3．能力目标：（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。二、课前准备：1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2．采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害3问问你身边的吸烟者看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。4．问问爸爸、妈妈对吸烟的看法，并写在57页中间。1、第一课时一、谈话导入，揭示主题1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：
f要获得健康，我们应该“远离烟毒”）3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动《远离烟毒，走进健康》二、谁在吸烟1．教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2．以小组为单位，设计调查表格，3．以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。4．教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？三、吸烟的危害1、师：你认为吸烟好吗？2、关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学：________________________________________________B同学_________________________________________________C同学__________________________________________________3、两小组为一个小单位，交流分享课前做的调查（57页）4、学生代表反馈调查结果。5、教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟r