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认识香烟一、活动目标:1.情感目标:通过活动使学生懂得要远离香烟,关注健康,关爱生命。2.认知目标:(1)认识吸烟与被动吸烟的危害,并通过探究活动了解烟毒的危害方法。(2)从探究实践中,进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3.能力目标:(1)在查找、收集、采访等形式的调查中,培养学生收集信息、处理信息的能力。(2)通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。(3)培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。二、课前准备:1.调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2.采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害3问问你身边的吸烟者看看他们觉得吸烟有没有危害,完成第57页上面的小调查。4.问问爸爸、妈妈对吸烟的看法,并写在57页中间。1、第一课时一、谈话导入,揭示主题1、同学们,你们都想拥有健康的身体吗?在我们的日常生活中,往往会忽略一些细节问题,而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月,我和同学聊天的时候,听她说起这么一件事。(指名讲述身边被烟毒危害的事例。)2、从刚才的倾听中,同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗?(归纳:
f要获得健康,我们应该“远离烟毒”)3、为了拥有更多的健康,我们的同学自己提出了这样一个研究活动《远离烟毒,走进健康》二、谁在吸烟1.教师导语:香烟是一种特殊的商品,我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹,但有部分对它却情有独钟。你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗?请说说你熟悉的烟民。2.以小组为单位,设计调查表格,3.以小组为单位,统计组员的家长当中,吸烟共有几人,占总数的多少。4.教师小结:我们同学当中很少的妈妈是吸烟的,但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中,有一个人在吸烟,其他人就在被动的吸烟,也就是我们经常讲的:其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗?叫学生回忆生活中的实际情况,说说在什么时候吸了“二手烟”?三、吸烟的危害1、师:你认为吸烟好吗?2、关于吸烟,你的伙伴是怎么认为的?快去采访一下吧!A同学:________________________________________________B同学_________________________________________________C同学__________________________________________________3、两小组为一个小单位,交流分享课前做的调查(57页)4、学生代表反馈调查结果。5、教师:刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟r
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