人工作者
人教版一年级语文上册
12雨点儿
学习内容：教材第105107页
学习目标：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。
学习重点：识字、写字、朗读
学习难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关
教学准备：生字卡片及课件课时安排：2课时学习过程：
第一课时一、导入新课1、云妈妈有许多孩，它们特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？2、出示课题：雨点儿3、指导学生读课题：提醒学生注意“雨点儿”不能读成三个音节，要在“点”的后面加一个卷舌动作。二、初读课文，学习生字。1、学生借助拼音读课文，把本课的生字圈出来。（要求：音读准，词儿连读，句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。）2、课件出示生字：点数清彩飘落空问回答方（1）学生借助拼音读一读。（2）小老师领读，学生跟读。
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4、合作学习，识记生字。
（1）学习生字“彩”：
结合词语“云彩”，学习“彩”字，读读这个词语。（生拼读，注意“彩”
的平舌音）
（2）学习“数”和“清”
结合雨点图片：板书“数不清”，来认识“数”字，并且“数”是一个多音
字。（生组词区别读）
用加一加的方法来记“清”，“青草”的“青”加“氵”就是“清”。
（3）学习“飘”、“落”
出示词语“飘落”（生拼读）
雨点飘落，由于雨点比较轻，所以被风一吹，就飘落下来了，所以飘是风
字
旁。
（4）出示带拼音的生字卡片“问”。谁会读？（生读）去掉拼音你会读吗？
（生试读）
（5）生读生词“回答”、“地方”（读好“地方”，“方”在这个词语里念轻声。）
三、巩固练习
1、小组间读一读教材第107页的生字。
2、朗读课文。
四、小结
第二课时
一、复习导入
开展认读生字卡片游戏，看谁认得又对又快。
二、朗读课文，整体感知
1、学习第一自然段。
（1）学生齐读句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。
（2）请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？
（3）引导学生理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。
①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。
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③飘落：慢慢轻轻地落下来。
（4）自由练习，指名读。
2、学习第2、3、4、5自然段。
（1）课件出示2、3、4自然段的句子：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，
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