《生态学基础》课程教学大纲
课程名称：生态学基础
课程类型专业基础课
总学时：36
讲课学时：36
实验学时：0
学分：2
适用对象环境科学
先修课程：
一、课程性质、目的和任务
生态学是为了提高环境科学专业的学生对生物与环境之间相互关系的了解而开设的一
门专业基础课，是本专业学生在专业知识学习中的一个重要环节。
通过对这门课程的学习，可以进一步增加学生对生物与环境之间、生物与生物之间相互
作用一般原理的了解，同时掌握生物种群、生物群落和生态系统之间的关系及其基本特征，
重点掌握生物群落的组成、结构及其动态以及生态系统的一般特征、系统内的能量流动和物
质循环，初步掌握与可持续发展相联系的全球变化、生物多样性保护等人类面临的几个重要
的生态环境问题，为将来从事环境科学以及环境工程方面的工作打下一定的专业基础。
二、教学基本要求
生态学是一门多学科性的综合性科学，根据其自身特点，按个体、种群、群落、生态系
统的组织层次，全面系统的对生态学内容进行较详细的介绍。学习过程中，要求学生在掌握
生态学的基本理论和研究方法的同时，学会综合分析问题和解决问题的能力，树立起自然的
发展就是人类发展的生态意识，实现从整体上提高学生整体综合素质。
三、教学内容及要求
第一章绪论
【教学内容】
生命的定义；
现代生命起源学说—化学进化论的内容及化学进化的过程；
维生环境的形成及组成；
地球的生命力量—Gaia假说；
生物圈的概念及其形成过程；
“生物圈2号”工程的基本理论、研究内容和研究成果；
生态学的定义及其研究对象；
生态学的形成和发展；
北欧学派、法瑞学派、英美学派、苏联学派的代表人物及其主张的观点；
生态学研究的国际性———几个最重要的国际规划：IBP，MAB，IGBP和DIVERSITAS；
现代生态学发展的特点。
【教学要求】
了解什么是生命，生命起源的理论，尤其是现代生命起源学说———化学进化论的内容及化学进化的过程，“生物圈2号”工程的基本理论、研究内容和研究成果，生态学的形成
和发展四个主要时期；
熟悉生态学巩固时期的几大生态学派的基本观点；
f掌握生物圈的概念，生态学的定义，生态学的研究对象，几个最重要的国际规划（IBP，MAB，IGBP和DIVERSITAS）。第二章生物与环境【教学内容】
物种的概念；环境的概念及类型；环境因子分类；生态因子的及一般特征；限制因子；Liebig最小因子定律；Shelford耐性定律；生态幅；生物内稳态及耐性限度的调整；指示生r