组词
墓
端
团
三、教师总结今后我们在看书学习的时候，遇到不认识的字又多了一个好老师字典，让我们在它的帮助下，一步步迈上知识的高峰。
第二课时一、看图说话，明确合作和独立查字典的要求
1观察第2页上面的一幅插图。（1）请同学们仔细观察上面的一幅图，说说图上有哪些人在什么地方干什么。（2）再请同学们观察一下图上的两位同学当时正在读什么书，他们周围的同学正在读什么书？同学们的文具摆放得怎么样？（3）小结。图上是同桌的两位同学，在读课外书时遇到了困难他们就停下来通过查字典把这个问题解决了。当时他们班的同学都在阅读课外书同学们的文具摆放得都很整齐、合理，用起来很方便。（4）那么，你们在阅读课外书的时候，是不是也通过查字典或者用字典解决过一些问题呢请你们和同桌先交流一下，再向大家介绍。（5）过渡。
f学习是我们自己的事。如果我们在没有别人在场的情况下在阅读中遇到问题，也应该查字典解决，请观察下面的两幅小图。
二、观察第2页下面的两幅小图（１）请同学们仔细观察下面两幅图，说说图上有哪些人，在什么地方干什么。（2）再请同学们观察一下图上的两位同学在读什么书，她们读书的环境怎么样？（3）学生联系自己，谈谈是怎么做的。（学生交流，教师评点）（4）请同学们再总体地观察第2页插图，看看图上的几位同学在查字典或者词典时，他们的态度怎么样。（学生讨论、交流。教师重点引导“他们查字典时的态度都很认真”）（5）小结。通过观察本页插图，联系到上一节课的学习，我们懂得了字典是我们的好朋友，好老师。我们在课内外的学习中，如果遇到问题就应该经常向它请教。同时我们还懂得了查字典时的态度要认真，就像对待老师和朋友那样。老师编了一首《勤查宇典歌》请读一读。勤查字典歌小字典，用处大，帮助我，不说话。课内外，遇困难，勤动手，请教它。三、总结1总结本课学习情况，表扬学得好的学生。2归纳勤查字典的几点要求。地点：课内或课外；方式：独立或合作；态度：认真。3结合问卷调查表，简单评价本班查字典的情况，重点引导和激励。
第三课时一、谈话导入。上节课我们学习了什么好习惯？（勤查字典），这节课我们将学习另一个好习惯，那就
是主动识字。教师板书课题，齐读。主动识字就是怎样识字呢？教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一r