“诚信是金”教学设计
柳杜中学康素芬
课时教学目标：
了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人的立足于社会的通行证，了解失信的危害。通过分析、讨论故事资料，理解诚实和守信内在的关系，辨析不诚信的危害，把诚信作为立身之本的人生追求。
教学重点与难点
重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，在诚信做人方面的错误认难点：引导学生分析认识诚信的重要性。教学方法与手段：讲述，讨论。
使用教材的构想：
引用诚信故事的例子，表明我国自古以来就注重诚信，隐含着对学生进行诚信教育的主旨，又有弘扬民族精神的初衷。
教学流程：
一、导入新课自学感悟：学生叙述准备好的材料，一个彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，而恰恰这张彩票中了五百万大奖（学生通过分析材料，感悟到生活中诚信做人的可贵）老师：你们觉的事情会怎么样发展？二、交流互补，讲解点拨
f（学生续编
小组交流）
老师：这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客，如果刚才是你的思想斗争，还很激烈，那么，此刻你有何感想？学生：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。老师：大家都知道“狼来了”的故事，你们有何感想？学生：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后死于狼腹，害了自己。老师：“古今以来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中，你了解到什么是诚信？在故事交流中认识什么是诚信，感悟诚信的可贵（小组交流，代表展示）学生：诚信即诚实守信，就是实事求是，诚实做人，做事讲信用，从古到今无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，店堂会产生信任危机。小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本，诚信是个人立足于社会的通行证和基础证，也是一个人应有的道德品质。学生：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节，拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋，同学们，相信诚信的力量吗？它可以点右成金。三、巩固拓展：
f1、钱学森在上海交大读书时，有一次考试，教授给他判了满分，他
却主动“交代“自己试卷上的错误，被扣了4分。这体现出钱学森具有_的良好品德。）（A自立自强C诚实守信B大公无私D勤劳善良
2、“君子一言，驷马难追。”这一点古训的意思是（）A、君子r