课时2复式折线统计图
学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师：
课题复式折线统计图（P106例2）课型新授课计划学1
时
教学内例2以老龄化社会为题材展开教学，教承前启单式折线统计图
容分析材用单式折线统计图分别呈现2019～后
→复式折线统计
2019年上海的出生人口数和死亡人口
图→选择合适的
数，让学生在比较两组数据的过程中感
统计图表示数据
受到单式折线统计图的局限性，从而产
生用复式折线统计图表示数据的需要。
教学目1认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，掌握复式折线
标
统计图的绘制方法。
2能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图进行简单的分析。
3在统计的过程中培养学生整理数据、分析数据的能力。
重难点重点：能正确绘制复式折线统计图，了化解措自主探究，合作交
解复式折线统计图的特点。
施
流。
难点：能利用复式折线统计图做出合理
的分析与预测。
教学设创设情境，质疑导入→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→
计思路课堂小结，拓展延伸
教学准教师准备：PPT课件
备
教学过教师活动
学生活动
同步检测
程
一、创1课件出示第1061读例题，谈体会。
1填空。
设情页例2，引导学生读2观察统计图，交流从统单式折线统计图的绘
境，质例题，谈体会。计图中获取的数学信息。制方法：①整理数据；
疑导2课件出示例2中3思考教师提出的问题，②画出纵轴和（横
第1页
f入。（5两幅单式折线统计明确本节课的学习内容。轴）；③用一个单位长
分钟）图，组织学生交流
度表示一定的（数
从统计图中可以获
量）；④根据（数量）
取哪些数学信息。
的多少先描出各点，
3提出质疑：看例2
再把各点用（线段）
中这两幅折线统计
顺次连起来；⑤写出
图，你能比较出出
统计图的名称和制图
生人口数和死亡人
（日期）。
口数的情况吗？能
不能想一个办法，
使我们很容易就能
比较出出生人口数
和死亡人口数的情
况呢？
二、合1引导学生对“怎1讨论后，全班交流，提2根据统计图填空。
作交样做才能更方便地出建议：可以把两幅单式某机床厂一车间和二
流，探比较出出生人口数折线统计图合并成一幅车间机床产量统计图
究新和死亡人口数的情统计图。
知。（20况”提出建议。2先独立思考，然后全班
分钟）2组织学生讨论如交流。迁移绘制复式条形
何将两幅单式折线统计图的经验，利用图例
统计图合并成一幅区分2019～2019年上海（1r