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第四节
教学目标【知识与技能】
化学与环境保护
知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解防治水、大气污染的一般原则和方法。【过程与方法】认识化学在环境保护中所起的作用,一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生,另一方面是将有害物质转化为无害物质。【情感态度与价值观】初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念,树立保护环境、与自然和谐相处的意识。教学重难点【重点】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。【难点】形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念,树立保护环境、与自然和谐相处的意识。教学过程知识点一保护水资源【自主学习】阅读教材第108~109页的有关内容,完成下列填空:1.水污染的来源:工业废水、农业废水、生活污水的排放。2.水污染的危害:破坏水体生态系统;影响工农业和渔业生产;威胁人体健康及生命安全。3.水污染的防治:依据不同的水质标准对水资源进行分类管理,加强水质监测,禁止污水排放;加强对新技术、新工艺的研究与应用,力争实现无污染生产。【合作探究】某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性,你能设计出几种方案?哪一种方案最合理?答:治理废水中的酸性物质就是除去废水中的H,故设计以下4种方案:方案1:向废液中加入废铁,铁与酸反应生成氢气,氢气属于易燃气体,遇火易燃烧甚至爆炸,不安全,所以此方案虽能除酸,但产生的氢气存在安全隐患,且成本高。方案2:向废液中加入火碱,氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水,但反应时没有明显的现象,不能确定是否恰好完全反应,且氢氧化钠价格较高,故此方案虽能除酸,但不易掌握学习永无止境

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反应终点,成本高。方案3:向废液中加入石灰石,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,现象明显,且石灰石价格较低,故此方案能除酸,成本也较低。方案4:向废液中加入生石灰,生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水,反应没有明显的现象,生石灰价格比石灰石高,故此方案虽能除酸,但也不易掌握反应终点,成本也较石灰石高。故所设计的4种方案中方案3比较经济,也易控制,更为合理。【跟进训练】1浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治动员令。下列做法与“五水共治”行动相符合的是CA.围湖造田C.及时拧紧水龙头
B.随意倾倒生活垃r
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