《纸板的创想成型方法》教学设计
教学目标：知识与技能：1．通过学习了解纸板的特性。2．培养学生各种造型的能力。过程与方法：1通过观察、分析、想象、设计出美观的造型。2运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作造型美观、功能实用的浮雕和立体造型。情感态度与价值观：1培养学生关注生活、热爱生活的情感，。2培养学生敢于想象勇于实践的创新精神及尊视劳动成果的思想品质。教学重点：1引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维。2通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的造型。教学难点：设计构思。教具准备：卡纸、剪刀、双面胶、课件、教师自制纸板造型。学具准备：各色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、直尺、裁纸刀等。教学课时：1课时教学过程：
f一、
联想导入；
图上出现的是什么老师提问。生答；“马”师问；“马大家都见过，能不能把它用纸剪下来”。师生共同借助想象力。运用剪、折、卷等技法。做出立体效果。二、纸浮雕造型师问；“纸浮雕和立体造型两者一样吗”？生答；“不一样”师生共同讨论，两者的区别在于纸浮雕是粘在背板上的，纸立体是占有三维空间，比纸浮雕更有立体感。利用剪、折、卷把纸剪除剪出马的翅膀，再用双面胶粘在一起。把马的身子剪下来。贴在一起。栩栩如生的马就出来了。师问这些造型给你什么印象？
f欣赏课件答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。设计意图：借鉴各种造型，学会设计师问；“纸浮雕还能表现那些呢？”生答；“人物、动物、静物、风景”三．纸立体造型师问；“立体造型的特点同学们知道吗？”生答；立体感强，三维空间。1、剪、折纸的方法。
师生共同剪折，发挥想象，做出欲展高飞的老鹰。2纸的组合粘贴方法。以小组为单位制作，利用粘、贴、卷制作出生动有趣的造型。利用纸筒的粘贴组合，圆筒的组合折成理想的造型。设计意图培养耐心，增强信心，养成细心做事的2、综合应用
提议：你也能设计，试试吧。学生分组进行设计、制作。以小组为单位进行讨论、每组做出你们喜欢的造型。进行展览。巡回辅导。解决问题设计意图师生交流，增进情谊，提高兴趣四、收拾与整理1、习作点评，小结。2、展示、介绍习作。
f设计意图：肯定成绩，提高兴趣；指出不足，取长补短；梳理知识，完善结构，加深印象。五板书设计纸板的创想成型方法纸浮雕造型；剪、折、卷。人物r