的谨严”。（3）文章从两个方面对中心论点展开论述，提出了四个分论点：①先讲斟酌文字与表达思想感情的关系。指出a文学借文字表现思想感情，未有一句话换一个说法而意味仍完全不变的；b文字的推敲其实是思想感情上的推敲，并不是为了语句通畅或漂亮。②再阐述文字的直指意义与联想意义的关系、文字的习惯性与创造性的关系。指出a字的难处在意义的确定与控制，科学的文字限于直指意义，文学的文字则必须顾到联想意义；b语言的习惯性联想造成套语滥调，“惟陈言之务去”才是创造的态度。（4）论证方法：本文主要采用①归纳法。在论证a“字的难处在意义的确定与控制，科学的文字限于直指意义，文学的文字则必须顾到联想意义”；b最后一段“我们必须有一字不肯放松的谨严”时采用了归纳法。②归纳论证之例证法。在论证a“文学借文字表现思想感情，未有一句话换一个说法而意味仍完全不变的”举了王若虚改《史记》的例子，是例证法；b论证“文字的推敲其实是思想感情上的推敲，并不是为了语句通畅或漂亮”时举了“推敲”的故事，用的也是例证法；c论证“误用联想易生流弊”时举了古人的“套语”“滥调”，也是例证法。③“类比法。a在论证”直指的意义载在字典，有如月轮，……联想的意义……有如累外圆晕，晕外霞光……“是类比论证；b在论证”联想的意义最容易误用而生流弊“时用”联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路“做比喻，是类比论证。（5）论据类型：主要是事实论据。①王若虚改《史记》、②韩愈改贾岛的诗，也即“推敲”的故事、③古人做诗文时的“套语”、“滥调”等。（6）文章特点：a作者为通常被视为贬义的“咬文嚼字”一词翻案，b广征博引，实例充分，C将抽象的概念或陌生的道理讲得有如日常生活经验那般浅显易懂，d作者还注意从心理学的角度解释文艺现象。（7）课文内容中的知识点：①郭沫若剧本《屈原》中的“你是没有骨气的文人！”改为了“你这没有骨气的文人！”②属于联想意义的诗句：a“一川烟水”，b“杨柳万条烟”，c“烟光凝而暮山紫”，d“蓝田日暖玉生烟”，e“独携天上小团月，来试人间第二泉”。③古人做诗文时的“套语、滥调”：a写美人是“柳腰桃面”、“王墙、西施”，b写才子是“学富五车”、“才高八斗”，c谈风景是“春花秋月”，d叙离别不离“柳岸灞桥”，e做买卖有“端木遗风”，f用铅字排印书籍是“付梓”、“杀青”。④“惟陈言之务去”是韩愈提出的。
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