则规定了各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。1“六三三学制”是实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制，自“六三三学制”开始，我国教育走上了现代化发展轨道。1
如今，我国学制是：幼儿园三年、学前班一年、小学六年、初中三年、高中三年、大学四年或五年、研究生两年或三年，这是对于一般学生正常升学而言的。也有初中毕业后就上高职，还有的是没考上大学，高中毕业后就念大专。念完大专后可以专升本，也就是再读两年本科毕业后就上本科文凭。
中国学生从小学开始普遍都是早上八点以前到校开始上课，上午上四节或者五节课，大约中午十二点放学，下午两点或两点三十分开始上课，上三节或者四节后放学，大约是下午五点左右放学，孩子们大多数时间都是在学校里度过。
四、由中国国情看中国的教育制度
中国孩子的学习负担从来都算不上是轻的。试想，在一个人口十三亿的国家，竞争要有多激烈才能为自己拼出一块儿栖息之地，这就是中国的国情。面对这样的国情，中国孩子从小的学习压力又能小到哪里去呢？家长们害怕自己的孩子输在起跑线上，早早的就教孩子唐诗宋词，为孩子报名参加英语补习班、数学思维逻辑班等；却也不忘培养孩子的一技之长，抽空让孩子去学习钢琴、游泳、溜冰、书法、画画等。甚至在孩子还未出世的时候就找来相关资料进行胎教。学校里，老师们为了提高班级成绩，提高升学率，给学生们布置大量的作业，虽说国家也在不停的强调要给学生减负减负，可是面临这样大的升学率，这般严峻的就业率，这“负”又是这般容易减下来的吗？随着书越读越多，各种科目的补习也就随之而来。
当下中国学生的近视率越来越高，而且开始近视的年龄越来越小，很多孩子在小学的时候就已经佩戴上了眼镜，读到高中，全班没有近视的学生人数更是屈指可数，越是在学习成绩优异的班级这样的现象越是显而易见。为了换取优异的学习成绩，不得不以牺牲一点点健康作为代价。
总是有国外读书比国内书好读的说法，或许应该这样辨证的看问题，中国孩子从一接触学校开始，就进入了中国式教育的魔鬼化训练营。在孩子最需要玩的时候，孩子们不得不全力以赴的加倍学习，等到学到了看似出头的时候，孩子们已经没有了学习的兴趣。这也是为什么每年高考后都会有学生烧书撕书，没日没夜的玩的疯狂举动，这就是孩子们压抑心中多年情绪的释放。所以到了大学，学生们开始松懈、颓废。研究生就跟不用说了，有多少人是为了提高r