2019年春六年级数学下册《第二单元圆柱和圆锥》整理与复习教
案（新版）西师大版
教学内容教科书第44页，练习十第4，5，6，9题。
教学目标1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进一步掌握圆
柱、圆锥的特征，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱和圆锥。2．使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积（容积）的计算方法。
提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。3．提高学生归纳、整理、有序思考问题的能力，发展学生的空间概念。
教学重难点圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积（容积）的计算方法。
教学准备投影仪、等底等高的长方体、圆柱、圆锥实物各一个，课前整理笔记。长方形纸、正方
形纸各一张。教学过程
一、创设情景，揭示课题1．创设情景教师投影仪出示，画面中呈现四年级科技小组的同学在做飞机模型的场景。配音：这些同学要做火箭模型，准备购买做模型用的材料，请帮他们算一算要用多
少材料？教师：你从图上获得了哪些数据？这些数据对他们有什么作用？引导学生观察画面，找到火箭模型底面半径30cm，圆柱部分高50cm。圆锥部分高
20cm。学生解答，集体评议。
2．揭示课题教师：解决问题时，用到了哪些知识？（圆柱表面积计算、圆锥表面积的计算）教师：通过第二单元的学习，我们已经认识了圆柱和圆锥。在这一单元里，我们除了学习圆柱和圆锥体积的计算方法以外，还学习了哪些知识？这些知识之间有哪些联系？这节课我们将对本单元的知识进行系统的整理和复习，通过整理和复习进一步加深对圆柱和圆锥特征的认识，能熟练地解决常见的有关圆柱与圆锥的问题。板书课题：圆柱、圆锥的整理和复习二、自主合作，整理知识1．小组交流笔记，形成知识网络
教师：请同学们拿出课前整理的笔记（没有笔记可以让学生看书），在小组内交流，说说你从哪些方面进行整理的？把你们的笔记进行整理分类。使本单元的知识线索更清晰，一目了然。学生小组交流讨论，教师巡视，参与到学生的讨论中。
2．反馈抽学生上台展示小组整理的情况，并介绍整理方法。教师：刚才各小组的同学介绍了他们的整理情况和方法。下面我们用投影仪展示各小
组整理的成果。
f教师根据学生的汇报，在多媒体上呈现圆柱和圆锥的知识线索。1表格式。
名称面的特点高的特点侧面积体积圆柱有3个面；上、下两面是圆形，大小相等；侧面是曲面。有无数条高侧面积底面周长×高体积底面积×高圆锥有两个面；底面是圆形，侧面是r