项目背景人是创新最关键因素创新驱动是人才驱动。为了加快实施创新驱动发展战略需要深化高校创新创业教育改革。进一步促进高等教育改革发展牢固树立科学的教育理念落实立德树人根本任务优化专业结构提高教育质量促进学生在创新创业中全面发展适应和服务经济社会发展和国家战略需求。要把创新创业教育融入人才培养体系改革教育教学内容方法改进课程强化实践。利用3D测量、打印等高新制造技术打造创客实验室，加强师资团队培养定期组织交流活动并根据实际开展创新创业训练营活动，通过创新活动促进院校间的交流并进一步提高创新水平。推进“大众创业万众创新”发展。3D打印机的出现也为个人提供了更为广阔的创意呈现平台。创意的本质在于对现有事物的重新诠释与突破，设计者个人将无限的想象空间赋予创意独有的个性化内涵，而在3D打印技术出现之前，真正转化为创意实物作品受限于创作成本，更多的创意只是局限于图纸或设计者的脑海中。3D打印技术本身的技术特性将设计者的一切创意打印成现实成为一种可能，为设计带来了个性化、定制化的呈现手段。而对于设计者本人而言，3D打印技术第一次使设计者的无限创意找到了一个可以近乎完美的梦想呈现平台
f“设计领创未来”职业院校创客实验室建设方案创客实验室建设目标
在“岗位导向、学做合一、能力递进、工学结合”人才培养模式指导下，以
建设产品开发和快速制造实验室为总体目标。通过持续建设3D打印与快速制造实验室，推动模具设计实操水平，推动美术设计与制作教学、课程体系、教学内
容和教学方法改革；开发适合“教、学、做”一体化的3D打印与快速制造实训项目，建成具有“真实性、开放性、先进性、通用性”的，集教学、培训、技能培训、科研和技术服务“五位一体”的实验室。“五位一体”的实验室功能建设
目标细分如表1所示。表1“五位一体”的产品开发与先进制造实验室功能目标建设细分表
序号功能
功能目标细分和体现
1
教学实训项目开发3D打印与模具设计等实训项目。课程开发3D打印与模具设计的相关课程。
学生培训面向学生开展3D打印与模具设计的培训项目。
2
培训师资培训利用3D打印与快速制造等先进设备，面向全院开展模具设计
培训项目。
3
技能培养
面向学生开展3D打印与模具设计的职业技能培训项目。
4
科研
依托实训室先进设备和教研室师资力量，在学院相关政策支持下，成立一个“专业科技创新团队”。
5
技术服务
同企业开展新品开发、样件制作r